这个问题问的特别好！本人也在思索。

有几点不成熟的想法和大家一起交流。少年强则国强！本人教了几年高中生国学课，发现现在孩子的问题是没有志向，没有是非观念，没有敬畏心，没有民族文化的自豪感。而这几点恰恰是一个人成长最重要的内容。少年人不立志，没有远大的理想，他就没有奉献精神，没有文化自信，就没有爱国精神，没有是非观念，就没有做人做事的底线，没有敬畏心就没有对祖先的尊重崇敬。民族有未来吗？所以提出少年国学这个概念本身就很好！少年人读书读什么？读几千年来中华民族最核心的经典，什么是经典？就是经过沉淀整理汇总的整个民族的文化精髓，所以精读，背诵，成文，治国之法是古人学习应用经典的方法，就是把圣人说的话作为标准衡量自己或他人的行为准则，然后应用于社会管理。现在的教学课本中虽然也有摘选内容，但都是碎片化的知识点，不能提现一种体统的思想，即使孩子们会读会背也只是死板的记诵。中国的文化强调活学活用，举一反三。古人学是给自己学，所以记诵是最主要的方法，而且记诵很锻炼人的专注力。现在的学生依然适用。如何应用经典呢？在几年的教学活动中，我发现孩子们课业负担太重，再让他们加大背诵，效果甚微，但是他们喜欢体验，喜欢玩。所以我带他们开展一些国学兴趣活动，他们就跟喜欢，然后总结提炼心得，和经典对应。孩子们接受度高。比如提出一个社会热点，让孩子们结合中国的传统文化的理念去解读，辩论。让孩子们自己从经典中寻找论据，陈述。这样既完成的自我教育，还对经典有了更深层次的理解。比如节选一段古装电视剧〔知否〕，我们一起从剧中片段分析中国古人的生活状态，语言，通过还原场景，完成对经典理念的认知和学习。以上仅供参考！