羌笛何须怨杨柳用了什么修辞手法
教育立知
...又荒凉寂寞的景象，和诗人远离家乡的悲愁情怀。原诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛：羌笛是羌族乐器，横吹式管乐。古羌族主要分布在甘、青、川一带，所以诗人在玉门关一带...
有关【黄河颂用了什么描写】的内容
月光下白的潇洒紫的朦胧用了什么手法
教育立知
月光下白的潇洒，紫的朦胧这句话采用了拟人的修辞手法，潇洒"和朦胧"两个词巧妙地描写，拟人化的写法，写出了白色丁香的高雅和纯洁，从朦胧的梦幻般的角度写出了紫色丁香神秘的美。这句话出自《丁香结》，是作...
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红运用了什么修辞手法
教育立知
运用的对偶和夸张的修辞手法。诗句中的接天，无穷。莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自于宋代杨万...
描写江河的优美诗句
教育立知
描写江河的优美诗句白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》)乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》之一)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)旦辞黄河去，暮宿黑山头。(《木兰辞》)飞流直下...
描写自然风光的诗句
教育立知
...光的诗句1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。2、白日依山尽，黄河入海流。3、会当凌绝顶，一览众山小。4、国破山河在，城春草木深。5、空山不见人，但闻人语响。6、明月出天山，苍茫云海间。7、当日相看两不厌，如今只有敬亭...
描写草原的诗句
教育立知
...酒满金钟。2、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。3、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。4、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归
山川中的山描写了什么
教育立知
...朗玛峰。文章原文：我神州，称中华,山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡,与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。《神州谣》是一篇韵文，以三字经的形式诉说着祖国的山河壮美...
梅雪争春未肯降用了什么修辞手法
教育立知
梅雪争春未肯降用了拟人的修辞手法。这句诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。梅花和雪花为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别...
五岭逶迤腾细浪用了什么修辞手法
教育立知
“五岭逶迤腾细浪”用了比喻的修辞手法。将绵延不绝的山脉比作翻腾的细小海浪，既表现出五岭峰峦起伏的景象，也表现了红军“不怕远征难”的精神，表达了诗人心中磅礴的革命激情。出自《七律·长征》，这首七律是作于...
东皋薄暮望,徙倚欲何依化用了什么诗句
教育立知
东皋薄暮望，徙倚欲何依化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。原诗句出自唐代王绩的《野望》。《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨...
我是星星从苍穹坠落在绿茵中用了什么修辞手法
教育立知
“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”用了比喻的修辞手法。句中将我比作星星，没有出现比喻词，属于暗喻。比喻是一种比较常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。著名文...
昭君怨梅花下阕用了什么表现手法
教育立知
昭君怨梅花下阕用了对比的表现手法。表面上是明写梅花不择生长环境，无论何处何地，或贫瘠或肥沃都能生长，都“一般开”，而字里行间却是在暗赞梅花和似梅花的人那种“贫贱不移，富贵不淫的精神。作品原文：昭君怨道...
“侈心都用了”的出处是哪里
教育立知
“侈心都用了”全诗《笺年老逢春八首·谁让万金无孑遗》宋代 邵雍笺云：白日偏催处，黄金欲尽时。侈心都用了，始得一开眉。
花园里菊花争芳斗艳用了什么修辞手法
教育立知
花园里菊花争芳斗艳用了比喻的修辞手法。“争芳斗艳”的意思是各种事物争先恐后地展示出自己美丽的姿态一争高下，好看的东西太多，让人不知道该看向哪里才好。“争芳斗艳”出自于《白雪遗音·玉蜻蜓·游庵》：“斗艳...
牛顿第一定律用了什么实验方法
教育立知
...上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律。推理法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称理...
“直须用了圯编”的出处是哪里
教育立知
“直须用了圯编”全诗《祝英台近（寿张路钤·四月初）》宋代 李义山夏初临，春正满，花事在红药。一阵光风，香雾喷珠箔。画堂旧日张家，梦中玉燕，早拂晓、飞来帘幕。酒深酌。曾记走马长安，功名戏樊郭。螺浦如杯，...
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去是什么描写
教育立知
是景物描写。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。景物描写的对象，概括地说，凡环绕...
描写的意思是什么
教育问答
用语言文字表现人或事物描写人物描写实物入手。蔡元培《图画》
咏柳中的东风指的是什么意思
教育立知
...柳的力作。但和贺知章的咏柳有一定区别。贺知章的咏柳用了拟人、物的手法，写活了柳和风，曾巩的咏柳则借柳讽刺那些势利小人。《咏柳》赏析诗中第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树...
人类唯一消灭的病毒用了多少年
教育立知
20世纪中叶，由于全球范围内生物技术的发展，病毒学得到了前所未有的重视，病毒正在被越来越多的科学家们所重视，并全力以赴开展研究。一个著名的例子是1952年发现的小麻疹病毒。小麻疹是一种常见的病毒感染，可以在全...