低湿是什么意思
教育问答
意思是： 低而潮湿。多指地势地低湿。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》低湿的山谷低湿是一个词语，出自唐·白居易《琵琶行(并序)》
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“梅花不湿是露湿”的出处是哪里
教育立知
“梅花不湿是露湿”全诗《友人陈槱得杨补之三昧赏之以诗》宋代 白玉蟾梅花不清是水清，最是一枝溪上横。梅花不明是雪明，冻折老梢飘碎琼。梅花不暗是雨暗，隔篱和雨粘珠糁。梅花不淡是烟淡，烟锁江村烟惨惨。梅花不...
“花间湿也行”的出处是哪里
教育立知
“花间湿也行”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“晔晔根干间”的出处是哪里
教育立知
“晔晔根干间”全诗《甲申过北山高祖大夫坟庵见盆芝》宋代 卫宗武我祖藏北山，昔尝产紫芝。庵以此得名，且将二百期。耳闻非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其...
“领略打头清”的出处是哪里
教育立知
“领略打头清”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“及此半阴晴”的出处是哪里
教育立知
“及此半阴晴”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“枯枝忽再荣”的出处是哪里
教育立知
“枯枝忽再荣”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“雨後晨先起”的出处是哪里
教育立知
“雨後晨先起”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“破除婪尾暑”的出处是哪里
教育立知
“破除婪尾暑”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“便须秣吾马”的出处是哪里
教育立知
“便须秣吾马”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“蠹果无迟落”的出处是哪里
教育立知
“蠹果无迟落”全诗《八月朔晓起趣辨行李》宋代 杨万里雨後晨先起，花间湿也行。破除婪尾暑，领略打头清。蠹果无迟落，枯枝忽再荣。便须秣吾马，及此半阴晴。
“庵以此得名”的出处是哪里
教育立知
...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“枯槁生神奇”的出处是哪里
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...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“不图乐至斯”的出处是哪里
教育立知
...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“第嗟鲁获麟”的出处是哪里
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...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“所出非其时”的出处是哪里
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...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“斯祥将奚为”的出处是哪里
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...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“独思避世士”的出处是哪里
教育立知
...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“商岭其在兹”的出处是哪里
教育立知
...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间
“我祖藏北山”的出处是哪里
教育立知
...非目接，至老心犹疑。一朝地阐灵，枯槁生神奇。晔晔根干间，挺秀分三枝。采者不善护，犹惜其一遗。移置盆盎中，赪黄互相辉。岂殊子间