碜款是什么意思
教育问答
意思是：亦作"碜款"。 丑样子。碜款是一个汉语词语，读音为chěn kuǎn，引证解释：亦作“硶款”， 丑样子。
有关【资金剩余款是什么科目】的内容
赤款是什么意思
教育问答
意思是：忠诚恳挚的心意。赤款是汉语词汇，拼音为chì kuǎn，意思是忠诚恳挚的心意。
旧款是什么意思
教育问答
意思是：犹旧交。1《北齐书·袁聿修传》：“ 聿修在尚书十年，未曾受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每於省中语戏，常呼聿修为清郎。”《北齐书·儒林传·张景仁》：“ 洪珍死后，长顒犹存旧款，更相弥缝，得无坠退。”2【例】“喂，我看你身上穿的这件套
股款是什么意思
教育问答
意思是：股份的款项。即股金。股份的款项，及股金。大意上来说就是买（不）记名股票所需要的资金。目前，我国发行股票多采用预交式预存股款的方式。
单款是什么意思
教育问答
意思是：见"单款"。单款，为传统书法艺术中落款的一种。落款有下款没有上款的称为单款。单款可以包括上款的内容，也可以不包括上款的内容。如果没有书赠对象，就只落单款。单款有长款、短款、穷款之分。
缓款是什么意思
教育问答
意思是：缓慢;和缓。缓款，拼音是huǎn kuǎn，是汉语词汇，解释为缓慢；和缓。
恩款是什么意思
教育问答
意思是：指帝王所给予的接待。恩款指帝王所给予的接待。《宋书·刘敬宣传》：“ 高祖 数引与游宴，恩款周洽，所赐钱帛车马及器服玩好，莫与比焉。”
东封西款是什么意思
教育问答
意思是：谓边境罢战修好。封，封爵;款，归顺。东封西款 (dōng fēng xī kuǎn) 解释： 封：封爵；款：归顺。东边封爵，西边归顺。指边境罢战，修好言和。出处：明·袁宏道《逋赋谣》：“东封西款边功多，江淮陆地生洪波，内库马价支垂
高考剩余计划怎么查
教育立知
剩余计划通过各省教育考试院网站统一发布，考生可在各省教育考试院网站登录“高校招生考试信息管理系统”查看可填报的院校、专业，以及各选考科目。为什么会有高考剩余计划？高考剩余计划主要有两个原因：一是考生未...
材料采购是什么科目
教育立知
...购属于资产类科目，材料采购是用来反映和监督材料采购资金的使用情况、核算外购材料的采购成本，确定材料成本差异的一个会计账户。它既是一个成本计算账户，又是一个业务成果账户。凡是已经付款验收入库的外购材料买...
材料采购科目是什么
教育立知
...属于一级会计科目。材料采购是用来反映和监督材料采购资金的使用情况、核算外购材料的采购成本，确定材料成本差异（材料的实际成本和计划成本之间的差额）的一个会计账户。“材料采购”科目核算企业采用计划成本进行...
事业单位资产类科目
教育立知
...流动性，可以分为流动资产和非流动资产，具体包括货币资金、短期投资、应收及预付款项、存货、长期投资、固定资产、在建工程、无形资产等。事业单位的资产有：(一)货币资金：事业单位的货币资金是指事业单位经济活动...
国债利息收入计入什么科目
教育立知
...家以其信用为基础，按照债的一般原则，通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期...
储备基金是什么
教育立知
...品、包装物、低值易耗品，以及修理用备件等物资占用的资金。“储备基金”除用于垫补合营企业亏损外，经合营企业的审批机构批准，可用于增加本企业资本，扩大生产。储备基金通过在“盈余公积”科目下设置明细科目核算...
什么是长期借款
教育立知
...偿还的长期借款本息数额。长期借款是项目投资中的主要资金来源之一。一个投资项目需要大量的资金，光靠自有资金往往不够，需要向外举债。长期借款一般来自本国的银行和国际开发机构等等。其中"公司债"是公司基...
二建可以先考两门吗
教育立知
...年，二级建造师考试第一年报考两门，那么在第二年报考剩余科目及第一年未通过科目即可，只要在连续两个考试年度通过三门科目就算合格。如果时间不充足,可以分两年准备考试,第一年先考1-2科,第二年考剩余的科目,在连续...
剩余价值规律是什么
教育立知
剩余价值规律是指剩余价值产生、资本增值的规律。它反映资本主义生产的实质，是资本主义的基本经济规律。相对剩余价值的生产是以整个社会劳动生产率的提高为条件的，在现实生活中，它是作为各个资本家追逐超额剩余价...
剩什么产什么的词语有哪些?
教育立知
剩什么产什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释剩余产品剩余产品 剩余产品是指代表剩余价值的那部分产品。这是因为马克思的剩余价值全套理论是在盈利企业中考察的，即生产出的剩余产品在流通过程中一定能转化为剩余...
江苏高考没有理综吗
教育立知
...科目两门，必修测试科目五门，其中选修科目必选物理，剩余一门可自行从政治、地理、生物
中国剩余定理的意思是什么
教育问答
又称“孙子定理”。1852年，英国来华传教士伟烈亚力将《孙子算经》中“物不知数”问题的解法传至欧洲。1874年，英国数学家马西森指出此法符合1801年由高斯得出的关于同余式解法的一般性定理，因而西方称之为“中国剩余定理”。