什么是等位基因
教育立知
...形式表达更明显。另外，等位基因各自编码蛋白质产物，决定某一性状，并可因突变而失去功能。 此外，等位基因之间存在相互作用。当一个等位基因决定生物性状的作用强于另一等位基因，并使生物只表现出其自身的性状时...
有关【质粒决定什么性状】的内容
生物的性状是由什么控制的
教育立知
...梯子，即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性
显性性状的意思是什么
教育问答
具有相对性状的两个纯合亲本杂交后在子一代得到表现的那个亲本性状。如豌豆的纯合高茎亲本与矮茎亲本杂交，产生的子一代都是高茎的，这个高茎性状称为“显性性状”。
相对性状的意思是什么
教育问答
同种生物的各个体间同一性状的不同表现类型。例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性等都属于一对相对的不同表现类型。相对性状(contrastingcharacter)：不同个体在单
隐性性状的意思是什么
教育问答
相对性状是指同一单位性状在不同个体间所表现出来的差异。把生物的性状区分为各个具体的单位称为单位性状。子一代中表现出来的性状叫显性性状，未表现出来的性状叫隐性性状。性状分离是指在杂种后代显现不同的性状的现象。显性性状简称显性，定义为当两个具有
plasmid名词解释
教育立知
质粒（Plasmid）：质粒是细菌的染色体外能够自我复制的环状DNA分子。它能够和细胞核中的染色体明显地区别开来，而且并不是细胞生存的必要物质。
snapgene的使用方法
教育立知
打开一个质粒图谱文件，在Topology option处选择circular，显示质粒图谱的开放阅读框及转录方向。点击其显示的箭头可显示该ORF的片段大小，GC%等一些信息。
“性状精气饶”的出处是哪里
教育立知
“性状精气饶”全诗《和王季文题九华山》唐代 神颖众岳雄分野，九华镇南朝。彩笔凝空远，崔嵬寄青霄。龙潭古仙府，灵药今不凋。莹为沧海镜，烟霞作荒标。造化心数奇，性状精气饶。玉树郁玲珑，天籁韵萧寥。寂寂寻乳...
隐性基因具体指的是什么意思
教育立知
隐性基因指的是一种等位基因，只有该基因是纯合时，其决定的性状才会表达出来。在杂合的状态下， 生物体的表型显示显性基因决定的特征。在遗传学中，隐性基因用小写字母表示。隐性遗传致病基因是常染色体上的隐性基...
等位基因和相同基因的区别
教育立知
...体上，占有相同座位的一对基因，它控制一对相对性状。什么是等位基因等位基因，是指位于一对同源染色体相同位置上控制
突变基因是什么意思
教育立知
在一定的条件下基因也可以从原来的存在形式突然改变成另一种新的存在形式，就是在一个位点上，突然出现了一个新基因，代替了原有基因，这个基因叫做突变基因。基因虽然十分稳定，能在细胞分裂时精确地复制自己，但这...
决定是什么意思
教育问答
意思是：(1) ∶做出主张决定去看书作为代替(2) ∶起决定作用存在决定意识 决定的事项传达上级的决定按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，决定是“适用于对重要事项作出决定和部署、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项”
决定的意思是什么
教育问答
做出主张决定去看书作为代替起决定作用存在决定意识决定的事项传达上级的决定
summary的动词
教育立知
summary的动词是summarise。summarise的意思是概述，总结，汇总，概括。summarise的例句：We can also summarise the traits for each colour（我们也可以为每撮性状颜色
非决定论是什么意思
教育问答
意思是：与“决定论”相对。否认一切事物具有因果制约性和规律性的哲学学说。它无限夸大偶然性、自由意志，宣扬盲目力量。非决定论是指 否认自然界和人类社会普遍存在着客观规律和必然的因果联系，认为事物的发展、变化是无客观规律的、事物内在的“自由意志
决定性的意思是什么
教育问答
亦作“决定性”。对产生某种结果起决定作用的性质。 陈云 《社会主义改造基本完成以后的新问题》：“我国的社会主义改造事业已经取得了伟大的决定性的胜利。”
决定论的意思是什么
教育问答
哲学用语。一种承认自然和社会现象具有规律性、必然性和因果关系的唯物主义学说。它既反对把人类的意志说成是绝对自由的唯心主义观点，也反对否认人的主观能动性的机械唯物主义观点。
什么决定了法学具有价值判断性
教育问答
第一，判断的取向不同。法律的价值判断由于是bai作为主体的人所进行的相关判断，因而它以主体为取向尺度，随主体的不同而呈现出相关差异。
非常艰难的决定的意思是什么
教育问答
非常艰难的决定事件：
环境决定论的意思是什么
教育问答
认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境，特别是气候条件支配的观点，是人地关系论的一种理论，简称决定论。古希腊时代的思想家已开始注意人与气候的关系。希波克拉底、柏拉图和亚里士多德等人都认为，人的性格和智慧由气候决