设问的特点是什么
教育立知
设问的特点是自问自答。设问是文章中较为常见的修辞手法，写作形式为一问一答，用来突出或强调某一内容，如：李清照的“知否，知否？应是绿肥红瘦”；贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；李煜的“问君能有...
有关【设问的作用是什么】的内容
疑问是修辞手法吗
教育立知
...问不属于修辞手法。疑问，指有怀疑或不理解的问题。但设问和反问是修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运...
设问的意思是什么
教育问答
提出问题，发问。 宋罗大经 《鹤林玉露》卷十六：“《伯夷传》以‘求仁得仁又何怨’之语设问，谓夫子称其不怨，而《采薇》之诗，犹若未免怨，何也？” 瞿秋白 《赤都心史》四八：“ 蒋梦麟 说‘问题符号满天飞’，其实就因为问题符号只在飞，可见还不知
“可惜骚人能设问”的出处是哪里
教育立知
“可惜骚人能设问”全诗《黄孝恭失官多作歌诗极于哀丽》宋代 宋庠秃瓮无版出无轩，清藻千章愬旧冤。可惜骚人能设问，皇天终不答根源。
反问和设问的区别例句
教育问答
1、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。例句：你们怎么能不承认错误呢？2、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。例句：数学难吗？其实不难。
问号的用法是什么
教育立知
...工具，表示一句话完了之后的停顿、语气，用于疑问句、设问句和反问句结尾。问号一般情况下不出现在一行之首。那么问号的用法有哪些呢?凡是表疑问的句子，不论是询问，还是责问、反问、选择问、商量、设问或不需要回...
写法有哪几种
教育立知
...比喻、借代、夸张、对偶、比拟（拟人、拟物）、排比、设问、反问。表现手法有：象征、对比、衬托、抑扬、照应。一、表达方式记叙、议论、抒情、描写、说明。二、修辞手法比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张...
作用与反作用定律的意思是什么
教育问答
即“牛顿第三定律”（879页）。
石什么作什么的词语有哪些?
教育立知
石什么作什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释石化作用石化作用 石化作用（Petrification）将古代生物遗体、遗迹保存成化石的各种作用，称为石化作用，主要包括：过矿化作用或浸染作用；置换作用或石化作用；炭化作用。
电阻的作用是什么
教育立知
导体对电流的阻碍作用就叫该导体的电阻。电阻是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。电阻的作用主要有四个，第一个作用是限流：为使通过用电器的电流不超过额定值或实际工作需要的规定值,以保证用...
光的特点和作用是什么
教育立知
...入射角和反射角都是90度的话，光线就会原路返回。光的作用有：光合作用、光分作用、反射作用、折射作用、消毒作用、美容作用等等。光具备以下四个重要特征：1、在几何光学中，光以直线传播。笔直的“光柱”和太阳“光...
相什么作什么的词语有哪些?
教育立知
相什么作什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释相互作用相互作用 相互作用是事物之间或事物内部因素之间联系的一种表现形式。包括互相联结、互相斗争、互相促进、互相制约等关系。相互作用由作用和反作用两方面构成;...
固什么作什么的词语有哪些?
教育立知
固什么作什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释固定作用固定作用 固定作用，结构上具有固定分布的作用，改变污染物的迁移性。根据固定机理的不同，可分为物理固定和化学固定。 固氮作用固氮作用 固氮作用（nitrogen fixat...
起作用的意思是什么
教育问答
产生效果等药物起作用起影响这是经验教训;但愿它能起作用
协同作用的意思是什么
教育问答
各种分散的作用在联合中使总效果优于单独的效果之和的相互作用两种或两种以上(药物)的协作作用,它比一种药物单独使用的作用更大
剥蚀作用的意思是什么
教育问答
风化、流水、冰川、风力、波浪等外力对地表进行破坏，同时将破坏的产物搬离原地的作用，它使隆起的地表逐渐被夷平。
风蚀作用的意思是什么
教育问答
风的吹扬磨蚀作用，包括吹蚀作用和磨蚀作用。吹蚀可使地面沙粒飞扬，离开原地；磨蚀是指风所携带的沙粒对地表的冲击、磨擦。风蚀作用可形成风蚀地貌，如风蚀蘑菇、风蚀洼地、雅丹、风蚀壁龛等。
搬运作用的意思是什么
教育问答
岩石受风化侵蚀的产物被流水、冰川、风力、波浪转移到另外地方的作用。按搬运的方式分为机械搬运、化学搬运和生物搬运。
堆积作用的意思是什么
教育问答
指被搬运的岩石碎屑物质，因外力(流水、冰川、风、波浪、洋流等)减弱或失去搬运能力而积聚的现象。
侵蚀作用的意思是什么
教育问答
狭义指流水对地表的破坏作用。包括流水对坡面片蚀，对沟谷、河谷的下切侵蚀、侧方侵蚀和向源侵蚀。广义除指流水侵蚀外，还包括冰川侵蚀、风力侵蚀、海浪侵蚀及溶蚀作用。