“作用科不侔”的出处是哪里
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“作用科不侔”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“作用科不侔”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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讲师素质的高低,对教学的成败起着主要作用,有时甚至直接影响到学员能否顺利发展。讲师须具备丰富的学科知识、广泛的基础文化等知识结构,良好的组织能力、语言表达能力,言语的表达能力十分重要,它关系到培训的效...
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“讲师得三昧”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“宗学贯九流”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“报恩心种种”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“阅古事悠悠”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“香火三生顾”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“因缘再世游”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“骨性未应殊”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“解使石点头”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“曾对树说法”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“劫火焚地水”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“慈云认公楸”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“文辞重柳请”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“衣服许堤留”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“博雅惚前修”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“刀勒翻短褐”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“过士脱名检”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
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“高人落林丘”全诗《送信讲师》宋代 陆文圭过士脱名检,高人落林丘。骨性未应殊,作用科不侔。讲师得三昧,宗学贯九流。曾对树说法,解使石点头。劫火焚地水,慈云认公楸。报恩心种种,阅古事悠悠。香火三生顾,因...
教育问答
高等学校中职别次于副教授的教师英国学院或大学中职别低于教授的教学人员讲解儒家经籍的人