声声慢体现了哪三愁
教育立知
...包含了词人的亡国之痛、丧夫之悲、流落异乡晚年孤寂。这首词运用14个叠词充分的显示他心中的愁苦之情,而且为本词增添了音韵美,使这首词音韵和谐更加富有文采。《声声慢》原文寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍...
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...包含了词人的亡国之痛、丧夫之悲、流落异乡晚年孤寂。这首词运用14个叠词充分的显示他心中的愁苦之情,而且为本词增添了音韵美,使这首词音韵和谐更加富有文采。《声声慢》原文寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍...
教育立知
霜树尽空枝出自五代时期诗人冯延己的《醉花间》,这首词是用深夜的景物描写来描述离人的相思之情,诗中的佳人思念远方的离人,深夜独立玉阶看到窗外的明月,经霜的枯树、丁香花蕾等,久久不能入睡,等到天明,佳人因...
教育问答
《大学》出自《礼记》,原本是《礼记》四十九篇中的第四十二篇。《礼记》原名《小戴礼记》,又名《小戴记》,相传为曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
教育立知
《花的学校》是一首选自泰戈尔的《新月集》的儿童诗。《花的学校》以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》中文版:当雷云在天上轰...
教育立知
“南阳公首词”全诗《清东曲》唐代 孟郊樱桃花参差,香雨红霏霏。含笑竞攀折,美人湿罗衣。采采清东曲,明眸艳珪玉。青巾艑上郎,上下看不足。南阳公首词,编入新乐录。
教育立知
“选自闽禺”全诗《三都赋》魏晋 左思总序盖诗有六义焉,其二曰赋。杨雄曰:“诗人之赋丽以则。”班固曰:“赋者,古诗之流也。”。先王采焉,以观土风。见“绿竹猗猗”于宜,则知卫地淇澳之产;见“在其版屋”,则...
教育立知
“选自沈括”全诗《古人铸鉴》宋代 沈括此工之巧智,后人不能造。比得古鉴,皆刮磨令平,此师旷所以伤知音也。世有透光鉴,鉴背有铭文,凡二十字,字极古,莫能读。以鉴承日光,则背文及二 十字皆透,在屋壁上了了分...
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《大学》出自《礼记》,原本是《礼记》四十九篇中的第四十二篇。《礼记》原名《小戴礼记》,又名《小戴记》,相传为曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
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...诗中的名篇,也是文学史上写羁旅之情的名篇,历来为诗词选家所重视,尤其是诗的颔联:“鸡声
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...始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。这首词是一首送别之作,上片写友人回浙东去的山水行程
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...首。意思是:抬头向远处张望,形容盼望之切。翘:抬。这首词是作者在友人丰真州去职赋闲期间所写。是作者寄赠给友人丰真州的一首词,意在勉励老友为
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《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文,出自其作品《新月集》。诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的...
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朗诵考4级的内容主要包括以下几个方面:古诗文篇目:选自《义务教育语文课程标准》中中小学必备篇目200篇。现代诗文篇目:选自现当代中外名篇,包括诗歌、散文等共计100篇。考生需从报考等级指定作品中选出作品进行现...
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...闲庭信步的意思是:意思是更像是在院子里悠闲的散步。这首词描绘了1956年中国积极建设的现象,表达了毛主席对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概,体现出毛主席对未来景象的展望,也表达出了一桥贯通大江南北的历...
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...《摸鱼儿雁丘词》,是金代文学家元好问创作的一首词。这首词名为咏物,实在抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法,对大雁殉情而死的故事,展开了深入细致的描绘,再加以悲剧气氛的环境描写的烘托,塑造了忠于爱情、生...
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司马光砸缸的文言文选自《宋史·司马光传》。司马光砸缸是一个著名历史故事,发生在宋朝河南光山,讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事,司马光是北宋政治家和史学家。司马光(1019~1086),北宋时期...
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...愁。出自宋朝辛弃疾所著的《丑奴儿.书博山道中壁》,这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过少年"时与而今"的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与
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才下眉头,却上心头出自李清照的《一剪梅》,意思是:刚从微蹙的眉间消失,又隐隐缠绕上了心头。全文为:红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处...
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...白烛的背后。出自宋代苏轼的《南乡子.寒玉细凝肤》,这首词真实地反映了词人年少时的美满婚姻生活,赋予了新意,表明了词人对唐代诗词的融会贯通,信手拈来的娴熟功夫。原文:《南乡子.寒玉细凝肤》寒玉细凝肤。
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...话出自宋代张先的《千秋岁》,被选入《宋词三百首》。这首词写的是悲欢离合之情,声调激越,极尽曲折幽怨之事。原文:数声鶗鴂,