“至真为上”的出处是哪里
教育立知
“至真为上”全诗《解佩令 茶肆茶无绝品至真》元代 王哲茶无绝品，至真为上。相邀命、贵宾来往。盏热瓶煎，水沸时、云翻雪浪。轻轻吸、气清神爽。卢仝七碗，吃来豁畅。知滋味、赵州和尚。解佩新词，王害风、新成同唱...
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“至真无物”的出处是哪里
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“至真无物”全诗《益寿美金花》元代 侯善渊擘开鬼窟。杳杳冥冥精恍惚。满目华阳。＊耀灵珠映日光。至真无物。宝灿精＊明返复。致死不忘。星＊丹霄得久长。
“至真无象”的出处是哪里
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“至真无象”全诗《朝谒太清宫九首》宋代 真宗邈矣道祖，冥机惚恍。常德不离，至真无象。引位清穹，降祥神壤。酌楝荐诚，控飚来享。
“至真至道”的出处是哪里
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“至真至道”全诗《促拍满路花》宋代 无名氏若论修养事，知有几多门。谛当归宿处，是虚源。至真至道，简易合乾坤。坎离并水火，止是筌蹄，萃然一点长存。
“至真降鉴”的出处是哪里
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“至真降鉴”全诗《导引》宋代 无名氏至真降鉴，飚驭下皇闱。清漏正依依。范金肖像申严奉，仙馆壮翬飞。万灵拱卫瑞烟披。岸柳映黄麾。九清祚圣鸿基永，尧德更巍巍。
“得至真功”的出处是哪里
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“得至真功”全诗《＊心香》宋代 无名氏情欲消亡，脱了根尘。乐虚恬淡崇真。形如野鹤，性似孤云。到处为家，风为伴，月为邻。住世无心，异俗超群。握玄机、哩＊哩＊。省一点颜貌常新。得至真功，全真行，侍真君。
“显现至真功”的出处是哪里
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“显现至真功”全诗《巫山一段云》元代 马钰黄鹤松间睡，青鸾涧畔栖。白牛困卧紫灵芝。丹凤宿瑶池。唯有灵童放耍。来往恣情游冶。通天彻地月明中。显现至真功。
“仙歌入至真”的出处是哪里
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“仙歌入至真”全诗《奉和圣制经河上公庙应制》唐代 张说河上无名老，知非汉代人。先探道德要，留待圣明辰。玄妙为天下，清虚用谷神。化将和气一，风与太初邻。灵庙观遗像，仙歌入至真。皇心齐万物，何处不同尘。
“百劳戕至真”的出处是哪里
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“百劳戕至真”全诗《久病寄二三亲友》宋代 贺铸早昧摄生理，百劳戕至真。药灵翻佐病，诗癖竟穷人。终负黄垆恨，长违白首亲。一囊安可得，四壁未应贫。灯下尘编泪，风前墓草春。傥忘鸡酒设，腹痛勿多嗔。
“意气含至真”的出处是哪里
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“意气含至真”全诗《病后谢友人顾问》宋代 黄庚索居坐孤陋，却扫甘隐沦。荒径无辙迹，蓬藋方蓁蓁。风雨撼四壁，一榻寄屈伸。谁念相如病，岂堪原宪贫。友人隔河梁，怀思赋停云。柴车忽过我，问劳何殷勤。促膝话契阔...
“遂令至真宅”的出处是哪里
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“遂令至真宅”全诗《谢曾帅养生诀》宋代 郭印人生不盈仞，中有天地机。哀哉蠢蠢群，沉湎无所知。六根乱尘境，一念落邪思。遂令至真宅，栋宇日颓隳。先生早悟此，寂照通幽微。真火下腾焰，灵泉上生肥。巧妙神明出，...
“独入玄宫礼至真”的出处是哪里
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“独入玄宫礼至真”全诗《孙咸题庐山神庙诗》唐代 佚名独入玄宫礼至真，焚香不为贱贫身。秦淮两岸沙埋骨，湓浦千家血染尘。庐阜烟霞谁是主，虎溪风月属何人。九江太守勤王室，好放天兵渡要津。
“至微至妙至真师”的出处是哪里
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“至微至妙至真师”全诗《万年春》元代 马钰不须远远远寻师。自是神仙自是师。真净真清真至理，至微至妙至真师。爱憎不尽难求道，人我仍存枉拜师。你意不能随我意，我心怎做你心
“大道至真无言诘”的出处是哪里
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“大道至真无言诘”全诗《渔家傲》元代 侯善渊大道至真无言诘。韬光退隐藏深密。保炼元精无走失。＊阴质。瑞云捧出灵阳日。照破昏冥威天＊。混然恍惚空中实。莹净纯白相辅弼。通真一。丹书玉笈仙功毕。
“不遇至真传道要”的出处是哪里
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“不遇至真传道要”全诗《题魏坛二首》唐代 李建勋不遇至真传道要，曾看真诰亦何为。旧碑经乱沈荒涧，灵篆因耕出故基。蛙黾自喧浇药井，牛羊闲过放生池。萧条夕景空坛畔，朽桧枝斜绿蔓垂。一寻遗迹到仙乡，云鹤沈沈...
“何由知至真”的出处是哪里
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“何由知至真”全诗《同王十三维偶然作十首》唐代 储光羲仲夏日中时，草木看欲燋。田家惜工力，把锄来东皋。顾望浮云阴，往往误伤苗。归来悲困极，兄嫂共相譊.无钱可沽酒，何以解劬劳。夜深星汉明，庭宇虚寥寥。高柳...
教育学专业怎么样
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1、教育学介绍：教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。开...
卫生教育专业怎么样
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1、卫生教育介绍：卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。开设课程：心理学基础、教育学基础、发展...
科学教育专业怎么样
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1、科学教育介绍：科学教育主要研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术，在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。开设课程：普...
教育康复学专业怎么样
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1、教育康复学介绍：教育康复学综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自...