语文描写手法有哪些?
教育立知
...物描写、环境描写、物体描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。描写手法是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。...
有关【联想想象属于什么手法】的内容
表现手法有哪些
教育立知
...实结合、衬托、象征、 通感、白描、对比、设置悬念、联想、想象等。元代诗人王冕所作的《墨梅》一诗，明代诗人于谦所作的《石灰吟》一诗，清代诗人郑燮所作的《竹石》一诗，唐代诗人骆宾王所作的《在狱咏蝉》一诗，...
花园里菊花争芳斗艳用了什么修辞手法
教育立知
...描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。使用比喻手法时要...
菊花争芳斗艳红的似火粉的似霞运用了什么修辞手法
教育立知
...描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。用排比来说理，可...
危楼高百尺的危楼的意思是什么
教育立知
...人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不
留白手法是什么意思
教育立知
...品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。比如画画,画画需要留白.艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，
寒风吹到脸上就像刀割一样疼是什么修辞手法
教育立知
...度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张，指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量...
好雨知时节运用了什么修辞手法
教育立知
...事的人，用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”,懂得满足客观需要。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重...
不敢高声语是哪首诗
教育立知
...素自然，想象瑰丽，夸张巧妙，活灵活现，给人以丰富的联想和身临其境之感。夜宿山寺唐代：李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。这首诗的意思是：山顶的寺庙好像有一百丈那么高，伸出手就好像可以摘...
云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓什么意思
教育立知
云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓的意思是：见到云就联想到她华艳的衣裳，见到花就联想到她艳丽的容貌;春风吹拂栏杆，露珠润泽花色更浓。这两句诗出自唐代李白的《清平调.其一》，运用了比喻的修辞手法和丰富的联想方法...
象征是修辞手法吗
教育立知
...情感内涵更加丰富含蓄，从而给读者带来更加广阔的审美想象空间，在审美体验中收到绵长而深远的艺术效果。如“夕阳无限好，只是近黄昏”，“明月松间照，清泉石上流”等
小鸟在树上唱歌是拟人句吗?
教育立知
...是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人...
疑问是修辞手法吗
教育立知
疑问不属于修辞手法。疑问，指有怀疑或不理解的问题。但设问和反问是修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，...
大树像战士一样笔直地站在那里是比喻句还是拟人句
教育立知
...容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像..似的”“像..一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”..等。当一句话出现比喻词的时候
我是星星从苍穹坠落在绿茵中用了什么修辞手法
教育立知
...比喻的修辞手法。句中将我比作星星，没有出现比喻词，属于暗喻。比喻是一种比较常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：...
望庐山瀑布运用了什么写作方法
教育立知
《望庐山瀑布》这首诗运用了比喻、夸张和想象的修辞手法。“生紫烟”一句是把瀑布的水汽比喻成香炉上冉冉升起的烟雾，“飞流直下三千尺”则是运用了夸张的修辞手法，把瀑布当成从三千尺之上飞下来的。这首诗的原文是...
联想的意思是什么
教育问答
因一事物而想起与之有关事物的思想活动
对比联想的意思是什么
教育问答
◎ 对比联想 du bǐ li nxiǎng 通过一种所熟悉的事物,想到另一种在性质、特点上与它相反的事物
白桦四周徜徉着徜徉是什么意思
教育立知
...法，描写出朝霞优美的动态徜徉、姗姗来迟，更让人产生联想朝霞的脸这么红，原来是因迟来而害羞啊!从而衬托了白桦
为什么母亲要把一株豌豆苗称为一个小花园呢
教育立知
这是一个对事物的美好联想和深切的认识。从一滴水可以想象到大江河，从一株豌豆可以想象到一个小花园。写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能激发小女孩对美好事物的想象，对未来的憧憬，燃起生...