“其一犬坐于前”的出处是哪里
教育立知
“其一犬坐于前”全诗《狼三则》清代 蒲松龄其一有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘...
有关【犬坐于前用了什么修辞】的内容
梅雪争春未肯降用了什么修辞手法
教育立知
梅雪争春未肯降用了拟人的修辞手法。这句诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。梅花和雪花为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别...
五岭逶迤腾细浪用了什么修辞手法
教育立知
“五岭逶迤腾细浪”用了比喻的修辞手法。将绵延不绝的山脉比作翻腾的细小海浪，既表现出五岭峰峦起伏的景象，也表现了红军“不怕远征难”的精神，表达了诗人心中磅礴的革命激情。出自《七律·长征》，这首七律是作于...
羌笛何须怨杨柳用了什么修辞手法
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“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗使用的修辞手法是拟人化的手法。其中把羌笛和杨柳比作行为的主动方和被动方，羌笛的声声“怨”，表达了诗人的情绪；“度”字则赋予了春风人性化的动作。这句诗的出处是唐朝...
花园里菊花争芳斗艳用了什么修辞手法
教育立知
花园里菊花争芳斗艳用了比喻的修辞手法。“争芳斗艳”的意思是各种事物争先恐后地展示出自己美丽的姿态一争高下，好看的东西太多，让人不知道该看向哪里才好。“争芳斗艳”出自于《白雪遗音·玉蜻蜓·游庵》：“斗艳...
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红运用了什么修辞手法
教育立知
运用的对偶和夸张的修辞手法。诗句中的接天，无穷。莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自于宋代杨万...
“师旷侍坐于前”的出处是哪里
教育立知
“师旷侍坐于前”全诗《师旷撞晋平公》先秦 韩非晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言...
月光下白的潇洒紫的朦胧用了什么手法
教育立知
月光下白的潇洒，紫的朦胧这句话采用了拟人的修辞手法，潇洒"和朦胧"两个词巧妙地描写，拟人化的写法，写出了白色丁香的高雅和纯洁，从朦胧的梦幻般的角度写出了紫色丁香神秘的美。这句话出自《丁香结》，是作...
寒风吹到脸上就像刀割一样疼是什么修辞手法
教育立知
“寒风吹到脸上就像刀割一样疼”用了比喻和夸张的修辞手法。“刀割一样”是夸张的修辞手法，形容这个寒风非常的寒冷，让人有种身临其境的感觉。把“寒风”比作“刀”这是比喻的修辞手法，更加生动形象。夸张，是为了...
我是星星从苍穹坠落在绿茵中用了什么修辞手法
教育立知
“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”用了比喻的修辞手法。句中将我比作星星，没有出现比喻词，属于暗喻。比喻是一种比较常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。著名文...
巴蕉不展丁香结,丁香空结雨中愁用的什么修辞手法
教育立知
这句诗用了拟人的修辞手法。巴蕉不展丁香结的意思是：蕉心未展丁香也郁结未解。丁香空结雨中愁的意思是：那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。“丁香结”本是丁香的花蕾，取固结难解之意，诗人用它比...
坐于涂炭的意思是什么
教育问答
涂炭：比喻污浊的地方。坐在泥涂、炭灰上。比喻处于不干净的环境，自身也被玷污。
一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴什么意思
教育立知
...本义指惊飞的鸿雁，但在这里指美丽、美好的人间生活，用了比喻的修辞手法把惊鸿宴比喻美
东皋薄暮望,徙倚欲何依化用了什么诗句
教育立知
东皋薄暮望，徙倚欲何依化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。原诗句出自唐代王绩的《野望》。《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨...
哪些名词前用an
教育问答
发音带有元音的字用an例：an orange不一定非要第一个字母是元音前面就要加 an如：a union当你查union的音标的的时候 前面不是元音打头 所以加a 而不是 an
昭君怨梅花下阕用了什么表现手法
教育立知
昭君怨梅花下阕用了对比的表现手法。表面上是明写梅花不择生长环境，无论何处何地，或贫瘠或肥沃都能生长，都“一般开”，而字里行间却是在暗赞梅花和似梅花的人那种“贫贱不移，富贵不淫的精神。作品原文：昭君怨道...
“侈心都用了”的出处是哪里
教育立知
“侈心都用了”全诗《笺年老逢春八首·谁让万金无孑遗》宋代 邵雍笺云：白日偏催处，黄金欲尽时。侈心都用了，始得一开眉。
积极修辞的意思是什么
教育问答
修辞两大手法之一。积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切可能性，使所说所写呈现出形象性、具体性和体验性。如 唐杜甫 《兵车行》：“车轔轔，马萧萧，行人弓箭各在腰。”不说车行、马嘶，而说“车轔轔，马萧萧”，就是运用了积极修辞的手
消极修辞的意思是什么
教育问答
陈望道 《修辞学发凡》划分修辞现象的两大分野之一，与“积极修辞”相对。这种修辞大体是抽象的，概念的；以明白、通顺、平匀、稳密等顾念事理的条件，作为修辞上必要的条项。也称“规范修辞”、“一般修辞”。
有的有的有的是什么修辞手法
教育立知
是排比的修辞手法。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比修辞手法利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或...