木僵的意思是什么
教育问答
犹木强。 茅盾 《报施》：“手指木僵地撂住那不算薄的一迭，心跳的更厉害。”参见“ 木强 ”。
有关【木僵可见于哪些精神障碍】的内容
木僵僵的意思是什么
教育问答
形容感觉迟钝、不灵活。 叶圣陶 《四三集·招魂》：“直到席散，胃是胀饱了，耳朵也胀饱了，胃和耳朵同样感觉木僵僵的，到第二天还是不很舒服。”
“几见林间古木僵”的出处是哪里
教育立知
“几见林间古木僵”全诗《赋宣妙院古柏》宋代 卫宗武饱经三百载风霜，几见林间古木僵。修骨蜕龙鳞甲长，繁何擎凤羽毛苍。孤高独与风云会，葱蒨深藏雨露香。寄语山灵须爱护，殷勤重赋角弓章。
癔症木僵症的意思是什么
教育问答
癔症木僵症 -简介癔(yì)症木僵症是心理创伤之后或为创伤体验所诱发，在相当长的时间维持固定的姿势、仰卧或坐着，没有言语和随意动作，对光线、声音和疼痛刺激没有反应。案例“睡美人”沉睡二十多年 疑患癔症木僵症
“石呼古木僵”的出处是哪里
教育立知
“石呼古木僵”全诗《念昔游四首》宋代 胡仲弓昔游虎邱山，满天饱风雪。毡帽骑款段，瘦岭衰草歇。下马独支筇，十步八九蹶。石呼古木僵，铁花露土骨。生公何在许，空堂挂明月。衲僧九十余，持戒常精洁。讲经石点头，...
“万木僵欲溧”的出处是哪里
教育立知
“万木僵欲溧”全诗《蛰室》宋代 方岳室中度以几，其修去寻一。广长尺而赢，崇为咫者七。牖一以为明，墐三以为密。不供并横肱，所贵劣容膝。蠖屈忘春霆，龟穹美朝日。玄冥方用事，万木僵欲溧。穷阴易中人，戒子谨无...
“大雪深寒万木僵”的出处是哪里
教育立知
“大雪深寒万木僵”全诗《元夜叹》宋代 仇远虎林城中正月半，十万人家灯灿烂。溧阳风景方放灯，通宵不禁人游翫。大雪深寒万木僵，家家冷坐无薪炭。典钱买竹又买灯，糠油结冻点灯暗。豪民张灯唤歌舞，鼓笛喧轰夜忘旦...
“可见于此矣”的出处是哪里
教育立知
“可见于此矣”全诗《过秦论》两汉 贾谊上篇秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗...
“一花挺出万木僵”的出处是哪里
教育立知
“一花挺出万木僵”全诗《和赵静乐梅韵》宋代 郑清之司寒驾天骋轨力，冻合冰蚕不成织。皮肤皲瘃雪满衣，真人恬漠与道息。一花挺出万木僵，其友松筠乃能识。清香远到惟德馨，素质自持无异色。春工着意嫔众卉，用物精...
“夜深山木僵”的出处是哪里
教育立知
“夜深山木僵”全诗《闻无相道人顺世五首》唐代 贯休一事不经营，孤峰长老情。惟餐橡子饼，爱说道君兄。池藕香狸掘，山神白日行。又闻行脚也，何处化群生。自昔寻师日，颠峰绝顶头。虽闻不相似，特地使人愁。庭树雪...
“飞冰就木僵”的出处是哪里
教育立知
“飞冰就木僵”全诗《自崔镇至济州人情风俗可叹三十韵》元代 王冕天阙星河近，关山道路长。断云依野树，归鸟傍斜阳。吊古添惆怅，伤时重慨慷。艰难衣带缓，辛苦□毛苍。昨日辞崔镇，今晨过回梁。躲船荦愁确，打牵畏...
峨什么宝什么的词语有哪些?
教育立知
...上，因受云雾中水滴的衍射而产生的彩环。观测者的人影可见于彩环之中。这种大气光象主要见于山区，而以四川峨眉山最常见，故名。飞机航行于云上时，有时也可见
“较然可见”的出处是哪里
教育立知
“较然可见”全诗《声无哀乐论》两汉 嵇康有秦客问于东野主人曰：「闻之前论曰：『治世之音安以乐，亡国之音哀以思。』夫治乱在政，而音声应之；故哀思之情，表于金石；安乐之象，形于管弦也。又仲尼闻韶，识虞舜之...
“则尽然可见矣”的出处是哪里
教育立知
“则尽然可见矣”全诗《声无哀乐论》两汉 嵇康有秦客问于东野主人曰：「闻之前论曰：『治世之音安以乐，亡国之音哀以思。』夫治乱在政，而音声应之；故哀思之情，表于金石；安乐之象，形于管弦也。又仲尼闻韶，识虞...
“不可见喜怒为酒使”的出处是哪里
教育立知
“不可见喜怒为酒使”全诗《声无哀乐论》两汉 嵇康有秦客问于东野主人曰：「闻之前论曰：『治世之音安以乐，亡国之音哀以思。』夫治乱在政，而音声应之；故哀思之情，表于金石；安乐之象，形于管弦也。又仲尼闻韶，...
“不可见声有躁静之应”的出处是哪里
教育立知
“不可见声有躁静之应”全诗《声无哀乐论》两汉 嵇康有秦客问于东野主人曰：「闻之前论曰：『治世之音安以乐，亡国之音哀以思。』夫治乱在政，而音声应之；故哀思之情，表于金石；安乐之象，形于管弦也。又仲尼闻韶...
开设言语听觉康复技术专业大学有哪些
教育立知
开设言语听觉康复技术专业大学有四所，分别是长沙民政职业技术学院、长沙卫生职业学院、营口职业技术学院、宁波卫生职业技术学院等。言语听觉康复技术专业主要课程：听力障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康...
不什么巨什么的词语有哪些?
教育立知
不什么巨什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释不遗巨细不遗巨细【解释】连极细小处也不放过。【出处】廖仲恺《答胡適井田书》：“可见先生对一个问题不肯苟且的态度，不遗巨细的精神。真是佩服。”
苟什么取什么的词语有哪些?
教育立知
...任少卿书》：“四者无一遂，苟合取容，无所短长之效，可见于此矣。”【示例】趣尚高远，不为～于世。
“岂可见黄门而称贞哉”的出处是哪里
教育立知
“岂可见黄门而称贞哉”全诗《与山巨源绝交书》魏晋 嵇康康白：足下昔称吾于颍川，吾常谓之知言。然经怪此意尚未熟悉于足下，何从便得之也？前年从河东还，显宗、阿都说足下议以吾自代，事虽不行，知足下故不知之。...