整式的意思是什么
教育问答
见“有理式”（98页）。
有关【整式的概念是什么意思】的内容
小学等式的性质是什么
教育立知
...有三个性质，性质一是：等式两边同时加上或减去同一个整式，等式仍然成立。性质二是：等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式仍然成立。性质三是：等式具有传递性。等式是数学的概念，而数学是人类对事物的抽...
整式包括什么
教育立知
整式为单项式和多项式的统称，是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除、乘方五种运算，但在整式中除数不能含有字母。把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解。分...
学什么初中数学
教育立知
...科目包括 代数、几何、概率统计，具体学习内容如下：整式、分式、根式、n次项式、因式分解、一元二次方程解法（开平方法、因式分解法、配方法、公式法）。函数（一次函数、二次函数、反比例函数）。代数式与方程式（...
有什么方什么的词语有哪些?
教育立知
有什么方什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释有理方程有理方程 分式方程和整式方程统称有理方程。其中分式方程是分母含未知数的方程，整式方程是等号两边都为整式的方程。
分式的基本性质是什么
教育立知
一般地，如果A、B表示两个整式，B不等于零，且B中含有字母，那么式子A / B 就叫做分式。分式的基本性质：1、分式的分子和分母同时乘以或除以同一个不为0的整式，分式的值不变。用式子表示为：A/B=(A*C)/(B*C)=(A÷C)/(B÷C)。其中A...
偷换概念的意思是什么
教育问答
把不同的概念当作同一个概念来使用。是一种违反同一律的逻辑错误。偷换概念就有可能偷换思维对象，造成文不对题，还有可能产生错误的推理。
集合概念的意思是什么
教育问答
反映事物的集合体的概念。如“词汇”反映所有的词集合而成的整体，它不适用于构成该整体的个体。任何一个词都不能称之为“词汇”。有些语词在不同的语境里可以分别表达集合概念或非集合概念。如“作家是人类灵魂的工程师”，其中的“作家”是集合概念；“张三
概念的意思是什么
教育问答
在头脑里所形成的反映对象的本质属性的思维形式。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念,概念都具内涵和外延,并且随着主观、客观世界的发展而变化
种概念的意思是什么
教育问答
亦称“下位概念”。与“属概念”（上位概念）相对。具有从属关系的两个概念中外延较小的概念。如“工具书”和“词典”这两个概念中，“词典”的外延较小，是种概念。
属概念的意思是什么
教育问答
又称上位概念。同种概念(下位概念)相对。指在种属关系中，外延大的包含另一概念的概念。如“学校”对于“中学”来说是属概念。
反对概念的意思是什么
教育问答
同一个属概念下两个外延互相排斥、外延之和小于其属概念的外延的概念。如“动物”和“植物”就是反对概念，因为它们的外延互相排斥，其外延之和小于其属概念“生物”的外延。
抽象概念的意思是什么
教育问答
“具体概念”的对称。传统逻辑指反映事物的某种属性或事物与事物之间的某种关系的概念。如“正确”、“善良”、“大于”、“相等”等。
普遍概念的意思是什么
教育问答
“单独概念”的对称。反映一类事物的概念。它指的是一类事物中的每一个对象，而不是指一类事物的集合体，后者称为集合概念。有一些表达普遍概念的词语，也可以用来表达集合概念。如“中国人”，既可以指每一个中国人，也可以指中国人的集合体，必须注意区别，
矛盾概念的意思是什么
教育问答
同一个属概念下两个外延互相排斥、外延之和等于其属概念的外延的概念。如“机动车”和“非机动车”就是矛盾概念，因为它们的外延互相排斥，其外延之和等于其属概念“车辆”的外延。
具体概念的意思是什么
教育问答
“抽象概念”的对称。传统逻辑指反映具体事物的概念。其外延或是一个独一无二的事物（如杨浦大桥、雷锋），或是一类事物（如电冰箱、自行车）。
上位概念的意思是什么
教育问答
即“属概念”（657页）。
单独概念的意思是什么
教育问答
“普遍概念”的对称。反映世界上独一无二的事物的概念。如“中华人民共和国”、“鲁迅”。
单独概念是什么意思
教育问答
意思是：“普遍概念”的对称。反映世界上独一无二的事物的概念。如“中华人民共和国”、“鲁迅”。反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。词语中的专有名词表示单独概念。如：中国、北京、清华大学、地球，亚洲.......
概念化的意思是什么
教育问答
(名)文艺创作上一种不良现象。即以抽象的概念代替人物个性的不良倾向。附加式表演概念化。（作宾语）