寒风吹到脸上就像刀割一样疼是什么修辞手法
教育立知
...度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张，指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量...
有关【想象修辞有什么用】的内容
花园里菊花争芳斗艳用了什么修辞手法
教育立知
...渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。使用比喻手法时要注意：...
菊花争芳斗艳红的似火粉的似霞运用了什么修辞手法
教育立知
...渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。用排比来说理，可收到条...
象征是修辞手法吗
教育立知
...情感内涵更加丰富含蓄，从而给读者带来更加广阔的审美想象空间，在审美体验中收到绵长而深远的艺术效果。如“夕阳无限好，只是近黄昏”，“明月松间照，清泉石上流”等
望庐山瀑布运用了什么写作方法
教育立知
《望庐山瀑布》这首诗运用了比喻、夸张和想象的修辞手法。“生紫烟”一句是把瀑布的水汽比喻成香炉上冉冉升起的烟雾，“飞流直下三千尺”则是运用了夸张的修辞手法，把瀑布当成从三千尺之上飞下来的。这首诗的原文是...
什么叫修辞手法
教育立知
修辞手法指的是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高文章表达效果。修辞手法一共有63大类，79小类，常见的有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟。比喻：意思是打比方，用浅显、具体、生动的事...
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红运用了什么修辞手法
教育立知
运用的对偶和夸张的修辞手法。诗句中的接天，无穷。莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自于宋代杨万...
比喻修辞手法
教育立知
...的含义比喻这种写作手法，是我们在日常写作中最常用的修辞手法之一。其实，比喻的具体含义就是，写作中思想的对象与另外的事物有了一些类似之处，意思就是用那一些另外的事物，来比拟这些思想的对象。在简单一些来说...
羌笛何须怨杨柳用了什么修辞手法
教育立知
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗使用的修辞手法是拟人化的手法。其中把羌笛和杨柳比作行为的主动方和被动方，羌笛的声声“怨”，表达了诗人的情绪；“度”字则赋予了春风人性化的动作。这句诗的出处是唐朝...
修辞手法的作用
教育立知
修辞手法主要有比喻、拟人、排比、夸张等，不同的修辞手法有不同的作用，要具体情况具体分析。一般修辞手法用在阅读理解当中，要注意区分修辞手法的不同点。1、比喻比喻指的是将一件事物比成另外一件事物，比如说天...
用典是修辞手法吗
教育立知
用典是一种修辞手法；用典是指引用古籍中的故事或词句，来丰富而含蓄地表达有关的内容和思想的一种修辞手法。比如：“气春江上别，泪血渭阳情”中的“渭阳”是引用典故，出自《诗经·唐风》中的“我送舅氏，曰至渭阳...
小鸟在树上唱歌是拟人句吗?
教育立知
...是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人...
五大翻译理论
教育立知
用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译研究，自然有正确理解原文、翻译表达的一整套与此相应的方法论。五大翻译理论：1、概念段的主题认知法；2、功能分类法；3、图式研究法；4、积木切分法；5、事件切分法。是用修辞...
此不为远者小而近者大乎是什么修辞手法
教育立知
这句话用的是反问修辞手法。这句话的意思是这不就是说离我们远的东西看起来小，离我们近的东西看起来就大吗？反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂...
对比是修辞手法吗
教育立知
对比是修辞手法的一种。对比是指将带有矛盾性的事物放在一起，根据某一特性进行比较的方法，像红薯与白薯、奇异果和猕猴桃之类的。文章中运用对比的句子多是为了突出某一事物的特点，强化事物在读者心中的印象，从而...
好雨知时节运用了什么修辞手法
教育立知
好雨知时节运用了拟人的修辞手法。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人，用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”,懂得满足客观需要。好雨知时节，当春乃...
消什么修什么的词语有哪些?
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消什么修什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释消极修辞消极修辞 消极修辞是陈望道用语。在《修辞学发凡》中提出。与“积极修辞”相对，是一种普遍使用的修辞法。其特点可概括为“抽象的、概念的”，其总纲是力求意...
积什么修什么的词语有哪些?
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积什么修什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释积极修辞积极修辞 积极修辞是陈望道用语。在《修辞学发凡》中提出。与“消极修辞”相对。其特点可概括为“具体的、体验的”，能在听者读者的心里唤起一定的具体的影像...
排比修辞手法的作用
教育立知
1. 排比对象是人或者物当用排比句描写人物或者景物时，可以表达强烈起伏和细腻的情感，将所要表达的情感进一步烘托的作用，比如说她是多么的伟大，多么的勇敢，多么的正义!"这句话中通过排比句能够表现出人物形象...
巴蕉不展丁香结,丁香空结雨中愁用的什么修辞手法
教育立知
这句诗用了拟人的修辞手法。巴蕉不展丁香结的意思是：蕉心未展丁香也郁结未解。丁香空结雨中愁的意思是：那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。“丁香结”本是丁香的花蕾，取固结难解之意，诗人用它比...