入籍的意思是什么
教育问答
外籍或无国籍的人加入某国国籍
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归化的意思是什么
教育问答
◎ 归化 guīhu (1) ∶归服而受其教化并作舟船,豫顺流之事,然后发使告以利害,吴必归化,可不征而定也。——《三国志·邓艾传》
“入籍生齿夥”的出处是哪里
教育立知
“入籍生齿夥”全诗《新津退思堂》宋代 文同三江古剧邑，入籍生齿夥。词源百端起，区处不可惰。子醇为之宰，幽隐照必破。断事精且密，有若麦历磨。尚惧忽一失，退即此堂坐。戾者思改易，无使下罹祸。如此凡二载，不...
“万国归化”的出处是哪里
教育立知
“万国归化”全诗《玉连环（天申寿词）》宋代 曹勋庆云开霁，清华明昼，殿阁风度薰弦。电虹敷瑞，应炎运当千。端景命、符圣德，三阶正、万国归化，远胜文思睿藻，问寝格中天。深严。邃启芳筵。正花拥绛扆，瑶殿神仙...
“但令鼓舞心归化”的出处是哪里
教育立知
“但令鼓舞心归化”全诗《论语绝句一百首》宋代 张九成君子何尝去小人，小人如草去还生。但令鼓舞心归化，不必区区务力争。
“归化为龙亦未量”的出处是哪里
教育立知
“归化为龙亦未量”全诗《宪使魏青崖惠拄杖坚多节而色尚黄惟额用白立》宋代 陈杰三尺青蛇冷剑铓，百跗委蜕像生黄。分来上界金神节，坚起平生铁脊梁。千步已穿萝迳月，一棱犹带柏台霜。小烦拄到王码坛了，归化为龙亦...
“溃散归化元”的出处是哪里
教育立知
“溃散归化元”全诗《咏欧阳行周事》唐代 孟简有客西北逐，驱马次太原。太原有佳人，神艳照行云。座上转横波，流光注夫君。夫君意荡漾，即日相交欢。定情非一词，结念誓青山。生死不变易，中诚无间言。此为太学徒，...
“同归化之基”的出处是哪里
教育立知
“同归化之基”全诗《不见阳城驿》宋代 王禹偁不见阳城驿，空吟昔人诗。谁改避贤邮，唱首元微之。微之谪江陵，顦悴为判司。路宿商山驿，一夕见嗟咨。所嗟阳道州，抗直贞元时。时亦被斥逐，南荒终一麾。题诗改驿名，...
“子先归化梦南柯”的出处是哪里
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“子先归化梦南柯”全诗《悼内十一首》明代 于谦垂老光阴两鬓皤，细君弃我竟如何！夫妻一旦世缘尽，儿女百年恩爱多。小阁空悬台上镜，春衣谁试箧中罗。客边闻讣肠先断，泪落西风鼓缶歌。世缘情爱总成空，二十余年一...
反什么概什么的词语有哪些?
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反什么概什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释反对概念反对概念 反对概念，同一个属概念下两个外延互相排斥、外延之和小于其属概念的外延的概念。如“动物”和“植物”就是反对概念，因为它们的外延互相排斥，其外...
游戏引擎是什么概念
教育问答
游戏引擎主要是一些已编写好的可编辑计算机游戏系统或者一些交互式实时图像应用程序的核心组件。大多数引擎集成了图形、声音、物理和人工智能等功能部件。游戏引擎会被称为“中间件”，因为它们可以提供灵活和重用平台，向游戏开发者提供所需要的全部核心功能
单独概念是什么意思
教育问答
意思是：“普遍概念”的对称。反映世界上独一无二的事物的概念。如“中华人民共和国”、“鲁迅”。反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。词语中的专有名词表示单独概念。如：中国、北京、清华大学、地球，亚洲.......
偷换概念的意思是什么
教育问答
把不同的概念当作同一个概念来使用。是一种违反同一律的逻辑错误。偷换概念就有可能偷换思维对象，造成文不对题，还有可能产生错误的推理。
集合概念的意思是什么
教育问答
反映事物的集合体的概念。如“词汇”反映所有的词集合而成的整体，它不适用于构成该整体的个体。任何一个词都不能称之为“词汇”。有些语词在不同的语境里可以分别表达集合概念或非集合概念。如“作家是人类灵魂的工程师”，其中的“作家”是集合概念；“张三
英语六级是什么概念
教育问答
英语六级是适合英语老师、部分地区的旅游导购、采购员、外贸员、翻译员等人员的工作水平。全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。
雅思七分是什么概念
教育问答
雅思官方给出的成绩描述,7分水平属于良好水平,详细来说是有能力运用英语,虽然在某些情况有时会发生不准确、不适当和误解,大致可将复杂的英语掌握的不错,也理解其全部内容。
概念的意思是什么
教育问答
在头脑里所形成的反映对象的本质属性的思维形式。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念,概念都具内涵和外延,并且随着主观、客观世界的发展而变化
种概念的意思是什么
教育问答
亦称“下位概念”。与“属概念”（上位概念）相对。具有从属关系的两个概念中外延较小的概念。如“工具书”和“词典”这两个概念中，“词典”的外延较小，是种概念。
属概念的意思是什么
教育问答
又称上位概念。同种概念(下位概念)相对。指在种属关系中，外延大的包含另一概念的概念。如“学校”对于“中学”来说是属概念。
省一流专业是什么概念
教育问答
一流本科专业，简称：一流专业，是指教育部以一流本科教育为基础实施“双万计划”建设的本科专业，分为国家级一流本科专业、省级一流本科专业、校级一流本科专业。按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与