空气中支持燃烧的气体叫什么
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...₂,是一种无色无味气体,常与水分子组合成日常生活中常见的水或是和各种气体分子组成日常生活中常见的空气。氧气具有极强的氧化性,容易与燃烧的物体产生氧化还原反应,起到支持燃烧的作用。氧气是氧元素形成的一种...
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...₂,是一种无色无味气体,常与水分子组合成日常生活中常见的水或是和各种气体分子组成日常生活中常见的空气。氧气具有极强的氧化性,容易与燃烧的物体产生氧化还原反应,起到支持燃烧的作用。氧气是氧元素形成的一种...
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惰性气体共有六种,按照原子量递增的顺序排列,依次是氦(kr)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(He)、氙(xe)、氡(Rn)。它们的化学性质不活泼,很难与其它物质发生化学反应,一般情况下仅以单个原子的形式存在,故称为惰性...
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心什么积什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释心包积气心包积气 心包积气 xīnbāo jīqì[pneumopericardium] 心包囊内积有空气或其他气体。 心包积水心包积水 心包积水,也就是心包积液。心包积液是一种较常见的临床表现
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...是一种无色、有明显刺激性气味的有毒气体。二氧化硫是常见的大气污染物之一,其易被湿润的粘膜表面吸收。对眼及呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。如果长期低浓度接触二氧化硫的话,则会出现头痛、头晕以及乏力等全身症状...
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气什么吸什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释气体吸收气体吸收 qì tǐ xī shōu 气体吸收 化工单元操作之一。用适当的液体吸收剂处理气体混合物以去除其中一种或多种组分的操作。按吸收性质分化学吸收和物理吸收两大...
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...无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,也是生物体最重要的组成部分,它的化学式为H2O。水是包括无机化合物、人类在内所有生命生存的重要资源,其纯水的导电性十分微弱,属于极弱的电解...
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...解释辉光放电辉光放电 辉光放电(glow discharge)是指低压气体中显示辉光的气体放电现象,即是稀薄气体中的自持放电(自激导电)现象。由法拉第第一个发现。它包括亚正常辉光和反常辉光两个过渡阶
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惰什么气什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释惰性气体惰性气体 duòxìng qìtǐ[inert gas;noble gas] 通常指化学上无活性的,尤指不能燃烧的或不助燃的气体(例如氮气或二氧
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常见的混合物有:空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液、水煤气、煤气、石灰石、生铁、木炭、铁锈等等。混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。混合物没有固定的化学式,无固定组成和性...
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对什么温什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释对比温度对比温度 对比温度是实际气体无因次的重要基本对比状态参数之一。其值等于气体所处实际状态下的绝对温度与其临界温度的比值。
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...词语拼音/解释爆炸上限爆炸上限 爆炸上限指可燃蒸气、气体或粉尘与空气所组成的混合物遇火源即能发生爆炸的最高浓度(可燃蒸气、气体的浓度,按体积比计算) ,超过此浓度就不能发生爆炸。 爆炸上限%(V/V)中的两个
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1、甲烷在标准状态下为气体;2、无色无味,无毒,密度比空气轻,不溶于水。沸点为-161.49℃。甲烷对空气的重量比是0.54,比空气约轻一半。甲烷溶解度很少,在20℃、0.1千帕时,100单位体积的水,只能溶解3个单位体积的甲烷。...
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...:P = P0(1+βt).其中P0是在0℃时的压强,t为摄氏温度,β是气体的膨胀系数。对于理想气体,β与气体种类及温度范围无关,且β=1/27
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常用机械传动方式有:带传动、齿轮传动、链传动、蜗杆传动、螺杆传动。机械传动在机械工程中应用非常广泛,主要是指利用机械方式传递动力和运动的传动。分为两类:一是靠机件间的摩擦力传递动力与摩擦传动,二是靠主动件与从动件啮合或借助中间件啮合传递动力
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后缀的副词:1、-ly后缀:相当大一部分副词是在形容词的基础上加ly后缀而来。也有小部分副词是在名词或序数词的基础上加ly词尾构成。a) 形容词加ly词尾,如:happily 高兴地;relatively 相对的。b) 名词、序数词加ly词
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程度副词:很、最、极、太、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、几乎、略微、过于、尤其;范围副词:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、净、光、一齐、一概、一律、单单、就。
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时间和频度副词。就是与表示时间、频率相关的英语单词,例如现在、每天、之前、昨天、曾经,等等:now,then,often,always,usually,early,today,lately,next,last,already,general
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1、语言学派翻译理论;2、阐释学派翻译理论;4、奈达的“动态对等”理论;5、克特福德“语言学观”理论,等等。(仅供参考)
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大学体育有普通体育课、专项体育课、保健体育课三种形式。没有具体划分年级要求,各校自行编订教学进度。
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(1)人际关系交往的挫折 (2)情感困惑的挫折(3)专业学习缺失兴趣的挫折(4)经济困难导致的挫折(5)自我消极的认知挫折