导学单是什么
教育问答
导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案,是指引学生自主、高效学习的路线图,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展,具有“导读、导思、导做”的功能。
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导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案,是指引学生自主、高效学习的路线图,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展,具有“导读、导思、导做”的功能。
教育立知
英语专业导学是指 针对英语教育专业学生的实际情况,从新生接到高校的录取通知后开始,进行的专业指导与人生规划的课程。这门课程旨在帮助新生了解英语教育专业的基本情况,包括专业目标、课程设置、教学要求等,以...
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(1).彼此促进。《二刻拍案惊奇》卷十七:“两人多是出群才学,英鋭少年,与 闻俊卿 意气相投,学业相长,况且年纪差不多。”(2).在一起长大。《史记·樗里子甘茂列传》:“ 向寿 者, 宣太后 外族也,而与 昭王 少相长,故任用。”
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谓教与学相互促进。 明 王守仁 《教条示龙场诸生·责善》:“使吾而是也,因得以明其是;吾而非也因得以去其非,盖斆学相长也。”参见“ 教学相长 ”。
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“教学相长”的出处是《礼记·学记》。这句话的原句是:“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”这句话可以翻译为:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。...
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“孤贱相长育”全诗《留别舍弟》唐代 王建孤贱相长育,未曾为远游。谁不重欢爱,晨昏阙珍羞。出门念衣单,草木当穷秋。非疾有忧叹,实为人子尤。世情本难合,对面隔山丘。况复干戈地,懦夫何所投。与尔俱长成,尚为...
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近义词是:兼容并包,敩学相长 【教学相长】解释: 《礼记·学记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”原意是说,学的人通过学习知道自己不足,教的人通过教别人知道自己还有难点,然后都再去进一
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教什么相什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释教学相长教学相长【解释】教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。【出处】《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也...
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“矫虔相长雄”全诗《赋南墅竹》宋代 卫宗武物得气之清,钟秀莫如竹。是谓东南美,群植可奴仆。虚心而独立,劲节不囘曲。傍屋著数插,能洗尘万斛。截之作凤鸣,雌雄相配六。杀以为汗青,奚啻十年读。有体兼有用,迥...
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“长善救失,教学相长”出自《礼记》这部古代著作当中的《学记》篇,《礼记》是我国西汉时期杰出史学家戴圣所编撰的一部关于古代典章制度的书籍,这部作品被儒家学派奉为经典,在儒家经典体系中占有重要地位。《学记...
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“相长工夫方有在”全诗《送沆赴台州学录》宋代 陈著山连霞,水半沙,十步九步神仙家。草初芽,树欲花,香风二百里春华。人谓此行良可乐,我送出门还作恶。初心谓何姑勿道,为贫去抱夫子脚。天台如今人物林,芹芳藻...
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“平视端歙相长雄”全诗《铜雀瓦砚歌一首谢林法曹》宋代 刘克庄凉林贼烧洛阳宫,黄屋迁播侨邺中。兵驱椒房出複壁,帝不能救忧及躬。台下役夫皆菜色,台上美人如花红。九州战血丹野草,不闻鬼哭闻歌钟。时人肆骂作汉...
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敩什么相什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释敩学相长敩学相长【解释】指教与学相互促进。
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斆什么相什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释斆学相长斆学相长【解释】谓教与学相互促进。 明 王守仁 《教条示龙场诸生·责善》:“使吾而是也,因得以明其是;吾而非也因得以去其非,蓋斆學相長也。”参见“ 教學...
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...善学分制的一种辅助制度,在教师和学生之间建立一种“导学”关系,要求教师关注学生从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节,实现因材施教和个性化培养,有效地提高学生的综合素质、创新精神和...
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...学分制的一种辅助制度,在教师和学生之间建立一种"导学"关系,要求教师关注学生从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节,实现因材施教和个性化培养,有效地提高学生的综合素质、创新...
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学什么相什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释学学相长谓教与学相互促进。
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...善学分制的一种辅助制度,在教师和学生之间建立一种"导学"关系,要求教师关注学生从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节,实现因材施教和个性化培养,有效地提高学生的综合素质、创新精...
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...址在西安市新城区金花北路4号。校训:敦德励学,知行相长,“敦德”出自《尚书》虞书·舜典。大致的意思是:以德治教化社会、民众“励学”,出自宋真宗赵恒的《励学篇》“知行相长”出自孙中山的《孙文学说》"以行...
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...校和企业互利合作、互利双赢;实现资源共享、促进教学相长、提高学生综合素质和岗位技能;解决学校教育经费投入不足的问题;达到学校、企业、学生三方满意的效果。企业是经济建设的主体,是科技的主体,也是技术创新...