空间向量与立体几何知识点
教育立知
...本定理来进行解决的。立体几何的题目是有规律的,比如证明线面平行就要想要线面平行定理,线线平行,面面平行,线面垂直,面面垂直之类也是同理。一直线上不重合的两点在平面内,则这条直线在平面内。若两个平面互相...
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...本定理来进行解决的。立体几何的题目是有规律的,比如证明线面平行就要想要线面平行定理,线线平行,面面平行,线面垂直,面面垂直之类也是同理。一直线上不重合的两点在平面内,则这条直线在平面内。若两个平面互相...
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“面面湖光面面风”全诗《四望亭观荷花》宋代 姚勉面面湖光面面风,可人最是白芙蓉。分明飞下双双鹭,才到花边不见踪。
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“面面相看”全诗《十六罗汉赞》宋代 释师范身如枯柴,心如断崖。万般神变,一种平怀。面面相看,究竟不知论底事。阿耨达池龙王,来日请佛斋。
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“灵山面面逢”全诗《灵山》宋代 杨万里饶水回回转,灵山面面逢。展成青步障,剑作碧芙蓉。变态百千样,尖新三两峰。远看方更好,还隔翠云重。
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“湖水湖山面面奇”全诗《政黄牛赞》宋代 释心月湖水湖山面面奇,烟云风月总新诗。悠然句意不及处,也解将牛作马骑。
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“分付晴岚面面开”全诗《入山三首》宋代 孔武仲冠盖成阴中路回,独携莲社道人来。千岩万壑初相识,分付晴岚面面开。
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“小小茅亭面面寒”全诗《雪后梅边》宋代 方岳小小茅亭面面寒,玉花能薄雪花乾。今年不是开迟着,等得群花比并看。
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“照映冰容面面新”全诗《敬和东宫春日泛湖韵》宋代 张镃乾坤连夜玉为尘,照映冰容面面新。句妙莫疑难属和,真成白雪对阳春。
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“面面峰峦杰阁新”全诗《登上竺兴福寺新阁五首》宋代 方回面面峰峦杰阁新,好山借我倚栏身。商量壁记留名易,未是题诗第一人。
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“面面青山不记名”全诗《寄题列岫》宋代 陈文蔚面面青山不记名,相知宜雨亦宜晴。去来自在云千叠,高下无多屋数楹。晨诵书弦俱乐事,春光秋月总诗情。个中真乐谁能识,不问人间枯与荣。
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“面面青山总是诗”全诗《登桂林宜楼和李帅柱间韵》宋代 李曾伯谁言南服远王畿,面面青山总是诗。桂后梅前正清淑,倚楼但觉九秋宜。
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“惟见江流面面平”全诗《雨中》宋代 赵蕃四月梅黄雨易成,夜来犹是十分晴。吴山越岭浑遮尽,惟见江流面面平。
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“盘屈回廊面面同”全诗《围绣亭》宋代 张镃盘屈回廊面面同,顶门开窍更神通。非关意匠玲珑巧,示现圆融围物功。
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“面面相看言不识”全诗《达磨赞》宋代 释绍昙远离竺国见梁王,五鬼临身讨苦噇。面面相看言不识,秋风一苇急横江。
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“侧岭横峰面面同”全诗《早晴闻啼鸟作》宋代 赵蕃侧岭横峰面面同,雾空烟扫鸟声中。丁宁不用忧泥滑,珍重提壶屡劝翁。
教育问答
俱:全。各方面都能照顾到,没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面,但一般化。
教育问答
见“ 面面相覷 ”。
教育问答
各方面都照顾到。虽然照顾到各方面,但很一般化,重点不突出。
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“面面梅花”全诗《江城子(外舅作梅玻因寿日作此)》宋代 卢祖皋小山初筑自天成。架危亭。与云平。面面梅花,兰槛十分清。唤得长淮春意满,香暗度,月微明。数枝长忆傍岩扃。杖履轻。醉中行。笑问东风,何日是归程...
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“夹路尖峰面面寒”全诗《过玉山东三塘五首》宋代 杨万里身行衢信两中间,夹路尖峰面面寒。只道秋山似春笋,不知春笋似秋山。