眩光的意思是什么
教育问答
刺眼的、可引起视觉功能下降的光。
有关【如何减小窗的眩光】的内容
“小窗危坐听风篁”的出处是哪里
教育立知
“小窗危坐听风篁”全诗《和人》宋代 李洪池面粼粼已送凉，小窗危坐听风篁。不应尚厌秋来热，已减炎天五刻长。
“已减炎天五刻长”的出处是哪里
教育立知
“已减炎天五刻长”全诗《和人》宋代 李洪池面粼粼已送凉，小窗危坐听风篁。不应尚厌秋来热，已减炎天五刻长。
“小窗晴碧飐帘波”的出处是哪里
教育立知
...肯受清和。人醉牡丹坡。啸歌且尽平生事，问东风、毕竟如何。燕子寻常巷陌，酒边莫唱西河
“丛兰减翠”的出处是哪里
教育立知
...归去，千里倍潸然。两度朱幡雁水，全胜得、陶侃当年。如何见，一时盛事，都在送行篇。愁烦。梳洗濑，寻思陪宴，把月湖边。有多少、风流往事萦牵。闻道霓旌羽驾，看看是、玉局神
“家口纵多难减鹤”的出处是哪里
教育立知
...锄。霜满袖，茶灶借僧庐。湖海甚豪今倦矣，丘山虽寿竟如何。一笑荐冰蔬。
“十分减尽少年豪”的出处是哪里
教育立知
“十分减尽少年豪”全诗《学厅桃符》宋代 方蒙仲而立之年不啻过，十分减尽少年豪。吃它官饭如何稳，着了朝衫说甚高。勤向溪山供日课，剩栽花木足年劳。客来不周嗟无肉，菜本新添数百窠。
“白杨凋尽减悲风”的出处是哪里
教育立知
...当时月，应照琼花绽绮筵。素魄初圆恨翠娥，繁华浓艳竟如何。南朝唯有长江水，依旧门前作
“何必穷阎减华屋”的出处是哪里
教育立知
...绿轩》宋代 项安世君家雪窗小溪曲，溪绿窗寒当家足。如何抛却老师兄，别向天随参杞菊。杞经言暖不言寒，菊谱闻黄未闻绿。君从何许得此奇，定是雪窗三十六。金英浮蚁我无分，玉犬吠根人所逐。只残雨叶与风枝，给与诗...
“毕竟如何”的出处是哪里
教育立知
“毕竟如何”全诗《风入松（陈文卿酒边偶赋）》宋代 张炎小窗晴碧飐帘波。昼影舞飞梭。惜春休问花多少，柳成阴、春已无多。金字初寻小扇，铢衣早试轻罗。园林未肯受清和。人醉牡丹坡。啸歌且尽平生事，问东风、毕竟...
“如何春夜碧莲开”的出处是哪里
教育立知
“如何春夜碧莲开”全诗《郡中上元灯减旧例三之二而又迎送使客七首》宋代 杨万里不是东风巧剪裁，如何春夜碧莲开？江城寂寞无歌舞，唤得梅花劝一杯。
“繁华浓艳竟如何”的出处是哪里
教育立知
“繁华浓艳竟如何”全诗《与颜濬冥会诗》唐代 陈宫妃嫔秋草荒台响夜蛩，白杨凋尽减悲风。彩笺曾擘欺江总，绮阁尘消玉树空。宝阁排云称望仙，五云高艳拥朝天。清溪犹有当时月，应照琼花绽绮筵。素魄初圆恨翠娥，繁华...
“吃它官饭如何稳”的出处是哪里
教育立知
“吃它官饭如何稳”全诗《学厅桃符》宋代 方蒙仲而立之年不啻过，十分减尽少年豪。吃它官饭如何稳，着了朝衫说甚高。勤向溪山供日课，剩栽花木足年劳。客来不周嗟无肉，菜本新添数百窠。
“丘山虽寿竟如何”的出处是哪里
教育立知
“丘山虽寿竟如何”全诗《望江南》宋代 方岳寺中门有扁曰寿丘山，亲意欣然，盖以丘山为岳字云梅欲老，撑月过南徐。家口纵多难减鹤，路程不远易携书。只是废春锄。霜满袖，茶灶借僧庐。湖海甚豪今倦矣，丘山虽寿竟如...
学习桌怎样布置好看
教育立知
...议：选择柔和而明亮的灯光，避免夜间或阴雨天学习时的眩光。台灯应放置在书桌的左上方，以照亮整个桌面而不直射眼睛。根据个人习惯，将书本、文具、电脑等物品合理摆放在
“宿露眩光彩”的出处是哪里
教育立知
“宿露眩光彩”全诗《丰城道中》宋代 邓深西风著衣袂，凉意晓来加。宿露眩光彩，朝阳湿精华。人烟互疏密，物色兴叹嗟。喧嚣鸭子市，萧索渔人家。皂裙妇多跣，及冠男犹髽。挽犁并双犉，截江横流沙。佐饭缺蔬茹，作糜...
“池面粼粼已送凉”的出处是哪里
教育立知
“池面粼粼已送凉”全诗《和人》宋代 李洪池面粼粼已送凉，小窗危坐听风篁。不应尚厌秋来热，已减炎天五刻长。
“不应尚厌秋来热”的出处是哪里
教育立知
“不应尚厌秋来热”全诗《和人》宋代 李洪池面粼粼已送凉，小窗危坐听风篁。不应尚厌秋来热，已减炎天五刻长。
“新晴草木眩光晶”的出处是哪里
教育立知
“新晴草木眩光晶”全诗《元夕晴》宋代 方回渐暖风烟添软媚，新晴草木眩光晶。天回地转春犹在，物是人非意自惊。晚辈未宜欺老病，早年犹及见升平。山城旧与钱塘似，灯火笙歌彻五更。
“小窗有喜无人见”的出处是哪里
教育立知
“小窗有喜无人见”全诗《书小窗所见》宋代 刘克庄干接枝分整复斜，随缘装点野人家。小窗有喜无人见，兰在林中出一花。