自什么免什么的词语有哪些?
教育立知
自什么免什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释自然免疫自然免疫 自然免疫(natural immunity)是指各种形式的免疫功能在感染时主动发挥作用,并且不随以前某种病原体而改变。这是第一道防线的特点是应答迅速、广泛特异性...
教育立知
自什么免什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释自然免疫自然免疫 自然免疫(natural immunity)是指各种形式的免疫功能在感染时主动发挥作用,并且不随以前某种病原体而改变。这是第一道防线的特点是应答迅速、广泛特异性...
教育问答
◎ 获得性免疫 hu d x ng miǎny 天然易感群组内一成员所取得的(如受某些疾病侵袭后取得的或因注射适当的抗原而诱导的)免疫
教育立知
人什么免什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释人工免疫人工免疫 是根据自然免疫的原理,用人工的方法,使人体获得的特异性免疫.人工免疫广泛的应用于预防传染病,也用于治疗某些传染病. 人工免疫包括主动免疫和被...
教育立知
immune from和to区别:immune from的意思是有免疫力,不受影响,受保护,免除,豁免。有免疫力,immune to的意思是对…免疫,不受…感染。
教育立知
免什么作什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释免疫作用辞典解释免疫作用 miǎn yì zuò yòng 由于病原菌的侵入,接种疫苗或注射免疫血清,使人体产生或获得抗体,而对疾病有抵抗力的现象,称为「免疫作用」。
教育立知
...是淋巴系统几乎全部免疫功能的主要执行者,是对抗外界感染和监控体内细胞变异的一线“士兵”。人体
教育立知
...吞噬、细胞免疫和分子免疫学的重要对象。巨噬细胞容易获得,便
教育立知
1.自身探索方面增强两岁多的宝宝,主动探索的需求非常大,幼儿园提供的家庭之外的探索环境,完全可以满足宝宝的探索心。宝宝在两周半到三岁左右这个年龄段上幼儿园最好,宝宝上幼儿园其实有很多的好处,父母要及时将...
教育问答
反义词是:事不宜迟,电光火石,昙花一现,稍纵即逝,速战速决,电光石火,弹指之间,计日程功,立竿见影 【旷日持久】解释: 荒废时日,长期拖延。《战国策·赵策四》:“今得强赵之兵以杜燕将,旷日持久,数岁,令士大夫余子之力,尽于沟垒。”旷:耽误。
教育立知
交什么感什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释交叉感染交叉感染 (医药学名词)交叉感染是天然宿主的病原体感染或传递给非天然宿主的现象。是指细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的局部组织和全身性...
教育立知
尿什么感什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释尿道感染尿道感染 尿道感染是由细菌、病毒、真菌或多种寄生虫引起的尿路感染。女性患者较多,临床上可用庆大霉素、诺氟沙星等抗生素或中药制剂三金片治疗。
教育立知
二什么感什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释二次感染二次感染 二次感染,用抗生素的量或时间过度,导致人体内的正常菌群失调,一些平时存在于人体内的正常菌群成为致病菌,从而引起感染的现象。
教育立知
天什么免什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释天然免疫辞典解释天然免疫 tiān rán miǎn yì 生物体生来就具有的或患传染病之后,自然激发抗体,抵抗病菌入侵的保护作用。 也称为「自然免疫」。
教育立知
生什么制什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释生物制品生物制品 生物制品是指应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的...
教育立知
旷什么持什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释旷日持久旷日持久【解释】旷:荒废,耽误。荒废时间,拖得很久。【出处】《战国策·赵策四》:“今得强赵之兵,以杜燕将,旷日持久,数岁,令士大夫余子之力,尽于沟垒...
教育立知
免什么血什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释免疫血清免疫血清 免疫血清 immune serum 亦称抗血清。含有抗体的血清制剂。种类很多,包括抗毒素、抗菌血清、抗病毒血清、抗Rh血清等。
教育立知
...殖、遗传和变异等功能提供遗传信息。某些病毒的核酸有感染性,应用化学方法除去病毒衣壳蛋白后获得的核酸进入宿主细胞后仍能增殖,有感染性,称为感染性核酸。结构蛋白,由病毒的基因组编码,组成病毒体的蛋白成分,...
教育立知
...子是1952年发现的小麻疹病毒。小麻疹是一种常见的病毒感染,可以在全世界范围内造成灾害,病毒的发现并被证明是有害的,引发了科学家们根据病毒的特性,在实验室里创造病毒抗体的研究。1954年国际免疫协会(IAI)成立,专...
教育立知
持什么之什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释持久之计持久之计【解释】持久:持之以久,即长久。长久的打算或谋略。【出处】《三国志·蜀志·法正传》:“上可以倾覆寇敌,尊奖王室,中可以蚕食雍、凉,广拓境土,...
教育立知
...患者病期较长,投剂、服药多不易见效。如果痼疾患者又感染新病、急病,宜先治其新、急病症,然后再调治痼疾。"(1).