响度的意思是什么
教育问答
听觉上对声音强弱 感到的轻重程度。响度的单位是宋或毫宋,也叫 音量
有关【响度表示声音的什么】的内容
“钟响度湖波”的出处是哪里
教育立知
“钟响度湖波”全诗《湖寺上方通玄峰顶》宋代 释文珦峰顶非人世，青山满目多。塔层侵树影，钟响度湖波。心外元无境，诗成亦是魔。禅翁清净耳，浑不听笙歌。
“隔垣孤响度”的出处是哪里
教育立知
“隔垣孤响度”全诗《赠蔡茂材贯之子与》宋代 叶适蔡家五千卷，藏向石庵中。讲诵今几日，飘零随陨风。隔垣孤响度，别井暗泉通。安得无爻象，与将吾道东。
“激响度前林”的出处是哪里
教育立知
“激响度前林”全诗《山暝孤猿吟》宋代 张耒平野何岑寂，空山晚易阴。微云数峰暝，幽谷一猿吟。风果饥遇少，霜枝冷不禁。引吭当落日，激响度前林。最恻骚人兴，偏凄远客心。空斋怀谢守，空复昔时音。
“泛响度林薄”的出处是哪里
教育立知
“泛响度林薄”全诗《任居云栖枝阁》宋代 文同峨峨仙鸾山，杳杳山上阁。道傍问耕者，居云之所作。居云倜傥士，缰锁不可缚。读书三十年，议论写不涸。纵横入众艺，深晓不止略。自笑与世疏，回首念岩壑。安排事幽隐，...
音乐是什么
教育立知
...声)，节奏(及其相关联的概念节奏，米，和关节)，动态(响度和柔软性)，和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的“颜色”)。不同样式或类型音乐可能会强调，不强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器
分贝是什么的单位
教育立知
...非国际单位制单位，是我国法定计量单位中的级差单位，表示为dB。分贝除了用于声学领域之外，也可以用于测量领域，它最初的使用是在电信行业，是为了量化长导线传输电报和电话信号时的功率损失而开发出来的。分贝的介...
quiet的用法
教育立知
quiet的用法：quiet的基本意思是静，修饰事物时一般表示静止不动的，没有声音的。修饰人时一般表示安静的，修饰颜色、服装时一般表示淡雅的。quiet在句中可用作定语、表语或状语。
三个龙念什么
教育立知
...龙腾飞的样子。在《说文解字》当中，“龘”这个字则是表示快速的动作所形成的声音。1、龘龘“龘”同“龖”，“龖”字原本表示双龙之意，在这里的“龘龘”则表示的是群龙腾空飞起的样子。例句:“龙行龘龘也。”——顾...
listen
教育立知
Listen to表示“静静地听”的意思，多半用于已被听见的场合。Listen for表示“用心倾听”之意，目的是要找出声音来，多用于尚未听到的场合。
嗯什么呃什么的词语有哪些?
教育立知
...延下去,明显地希望事物会好转起来。 嗯嗯 : 1.——用以表示肯定、同意、满足(令人喜悦之事)。2.表示愉快满意的惊叹语,尤其是在尝
形声字是什么意思啊
教育立知
...字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符形旁和表示声音范畴的语音声符声旁组成。一种节肢动物的名字，八足向外伸展，躯干在中心。举例：1、茱组词：茱萸意
刺猬怎么叫
教育立知
...“唧唧”的声音是在求爱，但“嘶嘶”是要求离远一点，表示很讨厌或者很可怕的意思。如果发出长的尖叫声，代表刺猬情绪非常的激烈，要么是非常的痛苦，要么是非常的恐惧，要么是非常的愤怒。刺猬是属于猬亚科（的一类...
音叉上的数字和字母代表什么
教育立知
音叉上标注的字母是频率的单位：赫兹（Hz），数字是该音叉的固有频率数，即代表该音叉的音调高低。音叉呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出不同频率的纯音。音叉检...
形声字的特点是什么
教育立知
形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。由于用为义符的文(或字)只表示事物的属类，因而它在形声字中只是高度概括的类名，并不能表示这个形声字的具体含义。形声字的声符除了标声之外，往...
啧什么赞什么的词语有哪些?
教育立知
啧什么赞什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释啧啧赞美啧啧：咂嘴赞叹的声音。口里啧啧作声表示赞美
怪什么咄什么的词语有哪些?
教育立知
怪什么咄什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释怪事咄咄怪事咄咄【解释】表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。同“咄咄怪事”。
贝字旁的形声字有哪些
教育立知
...财、贿、赂、贩等。形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。在语文识字学习的过程中，识字的方...
咄什么怪什么的词语有哪些?
教育立知
...关词语和解释词语拼音/解释咄咄怪事咄咄怪事【解释】表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。【出处】南朝·宋·刘义庆《世说新语·黜免》：“殷中军（殷浩）被废在信安，终日恒书空作字，扬州吏民寻义逐之，...
不什么则什么的词语有哪些?
教育立知
...不平则鸣不平则鸣【解释】鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。【出处】唐·韩愈《送孟东野序》：“大凡物不得其平则鸣。”【示例】“～”，看看现时的情况，难怪学生