“哀转久绝”的出处是哪里
教育立知
“哀转久绝”全诗《三峡》南北朝 郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。(阙 通:缺;重岩 一作:重峦)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江...
教育立知
“哀转久绝”全诗《三峡》南北朝 郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。(阙 通:缺;重岩 一作:重峦)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江...
教育立知
...霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”译文:在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖
教育问答
亦作“ 哀囀 ”。谓声音哀凄婉转。 北魏郦道元 《水经注·江水二》:“空谷传响,哀转久絶。” 北魏杨衒之 《洛阳伽蓝记·高阳王寺》:“鐃吹响发,笳声哀转。” 唐韦应物 《拟古诗》之四:“玉颜上哀囀,絶耳非世有。”
教育问答
谓极度凄凉或伤心。 清 刘易 《关山月》诗:“孤戍苍茫色,寒笳断续声,征夫一长望,悽絶故园情。”谓极其悲凉。 宋 秦观 《长相思》词:“念凄絶 秦 絃,感深 荆 赋,相望几许凝愁。” 明 冯鼎位 《减字木兰花》词:“长亭凄絶,去岁伤秋曾送别
教育问答
横流直渡。《尔雅·释水》:“正絶流曰乱。” 郭璞 注:“直横渡也。” 邢昺 疏:“正,直也。谓横絶其流而直渡名曰乱。” 南朝宋谢灵运 《登江中孤屿》诗:“乱流趋正絶,孤屿媚中川。”
教育问答
谓空无所有。 南朝 梁 何逊 《为衡山侯与妇书》:“路邇人遐,音尘寂絶。”《敦煌变文集·秋胡变文》:“涧谷紆迴,深磎交结,鸟道不通,人踪寂絶。” 宋 曾巩 《食梨》诗:“贫斋分寂絶,尘抱徒噎呕。” 鲁迅 《且介亭杂文二集·“题未定”草七》:
教育问答
全部削除。《宋书·晋熙王燮传》:“患萌防渐,危机须断,便可还其本家,削絶蕃秩。”
教育问答
谓停止发声。 唐 韩愈 《嘲鼾睡》诗:“雄哮乍咽絶,每发壮益倍。” 宋 刘敞 《蝉》诗:“风林含咽絶,露叶动萧骚。”
教育问答
(1).谓如雨水落地,不可能再回到云层。比喻事情之不可挽回。《文选·陈琳<檄吴将校部曲文>》:“又诸将校, 孙权 婚亲,皆我国家良宝利器,而并见驱迮,雨绝於天。” 吕延济 注:“雨絶谓雨下於地,无还云之期也。” 南朝 梁 江淹 《杂体诗·效
教育问答
(1).衰亡,衰败。委,通“ 萎 ”。 南朝梁刘勰 《文心雕龙·铭箴》:“战代以来,弃德务功,铭辞代兴,箴文委絶。” 唐李白 《拟恨赋》:“恨桃李之委絶,思君王之有违。”(2).引申为憔悴,衰老。 唐杜甫 《晚晴》诗:“汩乎吾生何飘零,支离
教育问答
灭绝。《新唐书·高祖纪》:“近世时运迁革,前代亲族,莫不夷絶。”
教育问答
遏止,断绝。 汉 荀悦 《汉纪·哀帝纪上》:“欲以隔塞聪明,抑絶论议之官,桀黠无所畏忌。” 唐 李翱 《再请停率修寺观钱状》:“岂不欲发明化源,抑絶小道?” 宋 欧阳修 《论吕夷简仆人受官札子》:“朝廷不能自信,则谁肯信而行之?然多因小人侥
教育问答
多指独一无二的技艺:微雕艺术堪称中华一绝。
教育问答
全部排除摒绝妄念摒绝一切应酬
教育问答
(1).食用缺乏、断绝。多指暂时供应不继。《礼记·月令》:“﹝季春之月﹞天子布德行惠,命有司发仓廪,赐贫穷,振乏絶。” 孔颖达 疏:“暂无曰乏,不续曰絶。 皇氏 云,长无谓之贫穷,暂无谓之乏絶。”《史记·李将军列传》:“ 广 之将兵,乏絶之
教育问答
不留余地。如:把事情做绝。
教育问答
彻底戒除吸烟有害,还是戒绝为好
教育问答
深陡。 清 刘大櫆 《游黄山记》:“有 油潭 者,状如大釜,嵁絶不可即。跣足蛇行,缘釜眉而窥之,如见其底,而以絙测之,十寻犹不竟。”
教育问答
排斥弃绝。 明 刘若愚 《酌中志·内臣职掌纪略》:“极厌憎释教,以为惑世诬民,最宜摈絶者。” 清 方苞 《书<卢象晋传>后》:“ 象晋 请效死边外,而当轴者始欲致罚,卒摈絶之。” 冰心 《超人》:“他的脑子累极了,极力的想摈绝这些思想。”
教育问答
阻断;杜绝。 汉 王逸 《九思·遭厄》:“志閼絶兮安如,哀所求兮不耦。”《参同契》卷上:“守御固密,閼絶姦邪。”