诗的题材都有哪些
教育立知
羁旅思乡诗：他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人。爱情闺怨诗：心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆。咏史怀古诗：历览古今通得失，观景知人论兴衰。咏物言志诗：绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情。送别怀人诗：多情自古伤离...
有关【周记有什么题材可写】的内容
“无物可写心倾傃”的出处是哪里
教育立知
“无物可写心倾傃”全诗《奉和慎思寺丞太康传舍相逢并寄扶沟程太丞尉》宋代 黄庭坚扶亭大夫伯淳父，平生执鞭所欣慕。蚤年学问多东南，形阻江山想神遇。阮籍台边有一人，爱叹非为婚姻故。民言令君明且清，玉壶寒冰不...
题材的意思是什么
教育问答
作品内容主题所用的材料农村题材
“可写归来辞”的出处是哪里
教育立知
“可写归来辞”全诗《赠乐轩彭善之》宋代 文天祥吾家小黄溪，其间石甚巨。可写归来辞，可刻盘谷序。晋唐文章手，谁敢以自负。异时此重来，烦君作玉筹。
“风月满怀诗可写”的出处是哪里
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“风月满怀诗可写”全诗《和茅亦山先生杂咏》宋代 黄庚破砚尘封懒赋诗，晚年才思觉衰迟，耽书自笑已成癖，煮字元来不疗饥。风月满怀诗可写，地霜侵鬓镜先知。太公八十方荣遇，把钓溪边更待时。
“虽然可写胸中意”的出处是哪里
教育立知
“虽然可写胸中意”全诗《酬黄仲宣见寄》宋代 杨公远倦走南州与北州，竹篱茅舍足清幽。但教有酒名从事，何必为官见督邮。谢友寄诗通间阔，拂笺泚笔细赓酬。虽然可写胸中意，难写驳中半点愁。
“松风琴瑟心可写”的出处是哪里
教育立知
“松风琴瑟心可写”全诗《息暑岩》宋代 黄庭坚水墨古画山石屏，雷起龙蛇枯木藤。石囊嵌空自宫室，六月卷簟来曲肱。松风琴瑟心可写，水寒瓜李嚼明冰。却登夏畦视耘耔，烘颜炙背栖苍蝇。闻道九衢尘作雾，乌靴席帽如馈...
“画工可写渊明面”的出处是哪里
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“画工可写渊明面”全诗《题渊明采菊图》宋代 方回东篱东篱所至有，南山南山古至今。东篱之西拄我杖，秋菊千丛开黄金。南山之北送我目，鸿飞山阳我山阴。今是昨非栗里宅，三径就荒犹可寻。画工可写渊明面，政恐难写...
“若欠题材诗亦厚颜”的出处是哪里
教育立知
“若欠题材诗亦厚颜”全诗《清明日郡圃游观者如织余以赵园之约至夕乃还》宋代 程公许老怯尊前倒玉山，清晨有约夕曛远。似知是日笙箫沸，趁赏群芳绮缬班。细阅余妍能几许，喜因小疾得端间。持觞不酹春应笑，若欠题材...
“醉题材眩眼烂非烟”的出处是哪里
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“醉题材眩眼烂非烟”全诗《陪宪法节饮见易亭及万里楼和韵二首》宋代 程公许天宇修眉分外妍，雷垣小静称行船。向来蛟鳄骄无奈，今日凫鹥戏满前。爽敢带人溥瑞露，醉题材眩眼烂非烟。薄才羞与云龙啜，脱骨端须第一泉...
学科单词
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学科单词：subjectn.主题;题目;话题;题材;问题;学科;科目;课程;表现对象;绘画(或拍摄)题材adj.可能受…影响的;易遭受…的;取决于;视…而定;受…支配;服从于v.使臣服;使顺从;(尤指)压服
“五里徘徊隺”的出处是哪里
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“五里徘徊隺”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“三声断绝猿”的出处是哪里
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“三声断绝猿”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“何言俱失路”的出处是哪里
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“何言俱失路”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“相对泣离樽”的出处是哪里
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“相对泣离樽”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“别路悽无已”的出处是哪里
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“别路悽无已”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“当歌寂不喧”的出处是哪里
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“当歌寂不喧”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“贫交欲有赠”的出处是哪里
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“贫交欲有赠”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
“掩涕竟无言”的出处是哪里
教育立知
“掩涕竟无言”全诗《别周记室》隋代 王胄五里徘徊隺，三声断绝猿。何言俱失路，相对泣离樽。别路悽无已，当歌寂不喧。贫交欲有赠，掩涕竟无言。
写作提纲是什么意思
教育立知
...文时作文构思阶段的产物。一般写作文之前先思考你想写什么即写作主题，在脑海中大致勾勒一下想写的内容，根据题材可上网搜集特定的资料备用或以此寻找灵感。写作提纲最重要的是逻辑顺序，你可以按照你喜欢的顺序写，...