描写手法有哪些
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...手法分为正面描写和侧面描写,正面描写主要是通过描写人物的外貌、语言、心理和行动等来表现人物的性格和特点;侧面描写主要是主要是通过人物对周围环境的视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉等来表现人物内心的变化和烘托...
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...手法分为正面描写和侧面描写,正面描写主要是通过描写人物的外貌、语言、心理和行动等来表现人物的性格和特点;侧面描写主要是主要是通过人物对周围环境的视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉等来表现人物内心的变化和烘托...
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...指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。用白描手法刻画人物,三言两语就能依风景或环境,间接揭示出人物的外貌、神态、心理活动,使读者如见其人。例如《孔乙己》:身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一...
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...态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。描写手法:描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘...
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...方法主要有有正面描写和侧面描写。正面描写是直接描写人物外貌、语言、心理和行动。侧面描写:从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格,或通过别人的评述来描写人物,即以烘云托月的手法,来达到...
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宋词代表人物有苏轼、辛弃疾、李清照、陆游、王安石、柳永、范仲淹、晏殊、晏几道、李煜、欧阳修等。宋词是宋代盛行的一种中国文学体裁,为宋代儒客文人智慧精华,标志宋代文学的最高成就。宋词始于南朝梁代,形成于...
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...之间的某种联系,借用某种具体事物的形象,暗示特定的人物或事理。2、衬托,为
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常见的写作手法有:欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、虚实结合、借古讽今、卒章显志、承上启下、夸张、对比、比喻、拟人、场面描写、点面结合、白描细描...
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表现手法作为表达技巧中的一个下属分支,它有很多种类,包括:托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲扬先抑、寓情于景、以小见大、点面结合、烘托、虚实结合、衬托、象征、 通感、白描、对比、设置悬念、联想、想象等。...
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1. 排比对象是人或者物当用排比句描写人物或者景物时,可以表达强烈起伏和细腻的情感,将所要表达的情感进一步烘托的作用,比如说她是多么的伟大,多么的勇敢,多么的正义!"这句话中通过排比句能够表现出人物形象...
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小学常见的修辞手法有很多,比如:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、引用、对比、借代、反复等。比喻:比喻又叫打比方,一般由三个部分组成,本体、喻体和比喻词;拟人:就是把物当作人来写,例如:桃树、...
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比喻、比拟、夸张、拈连、对偶、排比、双关、用典、反语、反诘、设问、映衬、借代、反复、移就、层递等等。比喻:不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富...
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1、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。3、白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。4、危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。5、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤...
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敷什么泥什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释敷彩泥塑辞典解释敷彩泥塑 fū cǎi ní sù 涂色彩的泥土塑像。属于描摹自然的现实艺术手法,上了色彩的泥塑比不上色的木雕、石雕、陶塑更肖似真实人物的外貌。
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人物绘画八级考试的内容主要包括以下几个方面:要求画中需有两个以上的人物,情景自拟,以水墨或双勾白描的手法,可以设色。试卷及工具为四尺三开生宣二张,勾线笔,墨,色。考试时间180分钟。评价标准包括人物表情生...
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...音/解释别具手眼别具手眼【解释】指具有独到的眼光和手法。【出处】清·钱谦益《序》:“德水于杜,别具手眼。”别出手眼别出手眼【解释】指具有独到的眼光和手法。【出处】郑振铎《插图本中国文学史》第六章二:“卓
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...国古代的浪漫主义诗人中,李白和屈原是最具有代表性的人物,他们的代表作品有《蜀道难》、《望庐山瀑布》、《离骚》、《九歌》等。李贺是中唐的浪漫主义诗人,与李白、李商隐称为唐代三李。是中唐到晚唐诗风转变期的...
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写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法三大类。表达方式有:记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法有:比喻、借代、夸张、对偶、比拟(拟人、拟物)、排比、设问、反问。表...
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渲什么烘什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释渲染烘托渲染:国画的一种画法;烘托:国画的画法,用衬托手法使事物鲜明。指用衬托和夸张的艺术手法,突出主题
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刻什么无什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释刻画无盐刻画无盐【解释】无盐:传说中的古代丑女。精细地描摹丑女无盐。比喻以丑比美,引喻比拟得不恰当。【出处】《晋书·周凯传》:“何乃刻画无盐,唐突西施也。”...
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“纵加刻画工”全诗《送交代吴共叔师礼》宋代 赵蕃往君在太学,有类如何蕃。仁义积诸身,诸生知所尊。今君为主簿,又类习凿齿。不仁荆州士,四海名未已。谁云斗水浑,可养横海鱣。涧壑虽阻深,松桧能参天。群公顷争...