标什么创什么的词语有哪些?
教育立知
标什么创什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释标新创异标新创异【解释】指提出新奇的主张，表示与众不同。【出处】清·李渔《闲情偶寄·居室·房舍》：“以构造园亭之胜事，上之不能自出手眼，如标新创异之文人。”...
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创什么立什么的词语有哪些?
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创什么立什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释创家立业立业：建立事业。成立家庭，建立家业
创面的意思是什么
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创伤的表面。 郭小川 《为革命会革命》：“烧伤病的关键是创面，只有把创面治好，其它症状才可能治好或自行消逝。” 黄宗英 《美丽的眼睛》：“保持了病人创面始终干燥，防止了细菌感染，制止了败血症。”
大创答辩是什么流程
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大创项目的申报和立项：填写申报书；经过专家组审查立项；项目中期检查：项目组师生自查；院级评审；校级评审；中期检查结果与反馈
创端的意思是什么
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犹创新。《新唐书·柳识传》：“﹝ 柳识 ﹞工文章，与 萧颖士 、 元德秀 、 刘迅 相上下，而 识 练理创端，往往诣极，虽趣尚非博，然当时作者伏其简拔。”
创什么维什么的词语有哪些?
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创什么维什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释创业维艰创业维艰【解释】开创事业是艰难的。
标新创异是什么意思
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意思是：同"标新立异"。标新创异是一个汉语成语，拼音是biāo xīn chuàng yì，意思是提出新奇的主张，表示与众不同。
创什么冲什么的词语有哪些
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常见的有：创作冲动。词语拼音/解释创作冲动即艺术冲动。指文学艺术家在生活实践中由于某种事物或某件事情的启发和激励而产生的强烈的创作欲望。
创什么亚什么的词语有哪些
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常见的有：创造亚当。词语拼音/解释创造亚当创造亚当 《创造亚当》 是米开朗基罗创作的西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的一部分，创作于1511至1512年间的文艺复兴全盛期。这幅壁画描绘的是《圣经·创世纪》中上帝创造人类始祖亚当的情形，按照事情发
创什么垂什么的词语有哪些
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常见的有：创业垂统。词语拼音/解释创业垂统创业垂统【解释】创业：创建功业；垂：流传；统：指一脉相承的系统。创立功业，传给后代子孙。【出处】《孟子·梁惠王下》“君子创业垂统，为可继也。”【语法】连动式；作谓语；含褒义
创什么教什么的词语有哪些
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常见的有：创造教育。词语拼音/解释创造教育创造教育 英国心理学家、优生学家高尔顿开创造教育研究之先河，著有《遗传的天才》等。20 世纪 40 年代美国奥斯本研究集体创造思考方法，著有《思考的方法》。20 世纪 50 年代以来，这种教学在美国
创什么工什么的词语有哪些
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常见的有：创造工程。词语拼音/解释创造工程创造工程 本世纪30年代，美国通用电气公司制订了一套创造工程训练计划．这是一项以系统地探明创造发明的过程为基础，以开发科技人员的创造力而制订的培训计划。这可以看成是创造工程的先树。创造工程的目标包括
创什么立什么的词语有哪些
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常见的有：创家立业。词语拼音/解释创家立业立业：建立事业。成立家庭，建立家业
创什么环什么的词语有哪些
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常见的有：创造环境。词语拼音/解释创造环境创造环境 创造环境 ：chuànɡ zào huán jìnɡ 能够激发人们去进行创造的社会环境。包括社会的组织结构、思想气氛、激励方式，如善用创造性的人才、适于和鼓励人才流动的机制、尊重创造性人才
创什么痛什么的词语有哪些
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常见的有：创巨痛深、创剧痛深、创钜痛深、创巨痛仍、创深痛巨、创钜痛仍。词语拼音/解释创巨痛深创巨痛深【解释】创：创伤；痛：疼痛。受了很大创伤，痛苦很深。原指哀痛父母之丧，犹如体受重创。后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。【出处】《礼记·三年问》：
创什么维什么的词语有哪些
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常见的有：创业维艰。词语拼音/解释创业维艰创业维艰【解释】开创事业是艰难的。
创什么造什么的词语有哪些
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常见的有：创意造言。词语拼音/解释创意造言创意造言【解释】犹立意遣词。【出处】唐·李翱《答朱载言书》：“六经之词也，创意造言，皆不相师。”【示例】及其营之于口而书之于纸也，～，导气扶理，雄深骏远，瑰奇宏杰，蟠空直达，无一字不自己出。 ◎清·
开什么创什么的词语有哪些
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常见的有：开基创业。词语拼音/解释开基创业开基创业【解释】指开创帝业。【出处】明·罗贯中《三国演义》第44回：“吾等自随孙将军开基创业，大小数百战，方才战得六郡城池。”【近义词】开基立业【语法】联合式；作谓语、宾语；含褒义
标什么创什么的词语有哪些
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常见的有：标新创异。词语拼音/解释标新创异标新创异【解释】指提出新奇的主张，表示与众不同。【出处】清·李渔《闲情偶寄·居室·房舍》：“以构造园亭之胜事，上之不能自出手眼，如标新创异之文人。”【近义词】标新立异【语法】联合式；作谓语、宾语；含
痛什么创什么的词语有哪些
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常见的有：痛自创艾。词语拼音/解释痛自创艾痛自创艾【解释】指彻底地改正自己的过错，重新做人。【出处】明·张居正《素庵戴公墓志铭》：“里中少年有殴母者，公欲与其父直诸有司，置之重典，少年惧，叩头流血请教，公乃许之，而其人亦痛自创艾，卒为善士，