何不食肉糜讽刺了什么
教育立知
讽刺了那些处境比对方优越，说话不切合实际，体谅不到对方的难处的人。这句话出自晋惠帝，当时讽刺的是晋惠帝自己，意指其痴呆不能任事。这句话的意思是百姓既然没有吃的，为什么不吃肉粥呢？该句典故有一次，全国闹...
有关【何不食肉糜是什么意思】的内容
“何不姑食肉糜”的出处是哪里
教育立知
“何不姑食肉糜”全诗《老病六言十首呈竹溪》宋代 刘克庄存三四齿皆碎，落第二牙尤衰。渠能更斫鲸脍，何不姑食肉糜。
“更劝饥人食肉糜”的出处是哪里
教育立知
“更劝饥人食肉糜”全诗《晋门·惠帝》唐代 周昙蛙鸣堪笑问官私，更劝饥人食肉糜。蒙昧万机犹妇女，寇戎安得不纷披。
“饥食肉糜应是好”的出处是哪里
教育立知
“饥食肉糜应是好”全诗《次韵答王子贤所寄五首》宋代 黎廷瑞钓竿閒却下渔矶，采采香芹不自肥。举步毫厘千里错，回头四十二年非。已将明镜悲华发，更遣缁尘染素衣。饥食肉糜应是好，倚门日日望儿归。
晋什么闻什么的词语有哪些?
教育立知
...鸣者为官乎？私乎？”及天下大荒乱，百姓饿死，曰：“何不食肉糜？”【示例】羡
肉糜的意思是什么
教育问答
煮烂成糊状的肉
“存三四齿皆碎”的出处是哪里
教育立知
“存三四齿皆碎”全诗《老病六言十首呈竹溪》宋代 刘克庄存三四齿皆碎，落第二牙尤衰。渠能更斫鲸脍，何不姑食肉糜。
“落第二牙尤衰”的出处是哪里
教育立知
“落第二牙尤衰”全诗《老病六言十首呈竹溪》宋代 刘克庄存三四齿皆碎，落第二牙尤衰。渠能更斫鲸脍，何不姑食肉糜。
“渠能更斫鲸脍”的出处是哪里
教育立知
“渠能更斫鲸脍”全诗《老病六言十首呈竹溪》宋代 刘克庄存三四齿皆碎，落第二牙尤衰。渠能更斫鲸脍，何不姑食肉糜。
“胡不肉糜”的出处是哪里
教育立知
“胡不肉糜”全诗《Edward Fitzgerald英译波斯酃醅雅（Rub ai》当代 钱钟书浪仙瘦句，和靖梅妻。病俗堪疗，避俗可携。叶浓数树，水寒一溪。临流茵草，乐无与齐。箪食瓢饮，餐菊采薇。饭颗苦瘦，胡不肉糜。党家故事，折衷最...
“一饱亦肉糜”的出处是哪里
教育立知
“一饱亦肉糜”全诗《景安录示旧雪诗拟简斋走笔赋所感奉谢》宋代 方回名都十万户，拥貂者为谁。一二达官外，絮纩或无之。南雪压瘴疠，此事不可迟。窭人既云众，速霁斯为宜。天公作恶剧，十日韬晴曦。平地尺未已，塞...
“迸肉糜皮并为一”的出处是哪里
教育立知
“迸肉糜皮并为一”全诗《医工叹重赠柳山人》宋代 叶适柳生洲居濠北边，繇辞质野谁所传。不曾入城行卖卜，有问灾福须呼船。叹我奇疾何频年，其初过清肌凛然，已忽腹拒遭拘挛。一身尽异形质变，恍若土木徒人言。蚤知...
“何不专城花县去”的出处是哪里
教育立知
“何不专城花县去”全诗《已亥杂诗 86》清代 龚自珍鬼灯对对散秋萤，落魄参军泪眼荧。何不专城花县去，春眠寒食未曾醒。
何不的意思是什么
教育问答
◎ 何不 h b 为什么不——用反问语气,表示应该或可以
何不言日食之余如之初什么意思
教育立知
何不言日食之余如之初什么意思何不言日食之余如之初的意思是：为什么不说日食剩下的就像刚出来的月亮呢？出处：《后汉书 黄琬传》。原文是琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁曰：何不言日食之余如月之初？琼大惊，...
“蒙昧万机犹妇女”的出处是哪里
教育立知
“蒙昧万机犹妇女”全诗《晋门·惠帝》唐代 周昙蛙鸣堪笑问官私，更劝饥人食肉糜。蒙昧万机犹妇女，寇戎安得不纷披。
“寇戎安得不纷披”的出处是哪里
教育立知
“寇戎安得不纷披”全诗《晋门·惠帝》唐代 周昙蛙鸣堪笑问官私，更劝饥人食肉糜。蒙昧万机犹妇女，寇戎安得不纷披。
“春眠寒食未曾醒”的出处是哪里
教育立知
“春眠寒食未曾醒”全诗《已亥杂诗 86》清代 龚自珍鬼灯对对散秋萤，落魄参军泪眼荧。何不专城花县去，春眠寒食未曾醒。
何不以锯中截而入是什么意思
教育立知
“何不以锯中截而入”的意思是为什么不把长杆从中间锯断，然后通过城门呢？讽刺了那些做事循规蹈矩、不知变通的人。这则故事出自我国古代笑话集《笑林》，故事名字《截竿入城》。《截竿入城》原文：鲁有执长竿入城门...
“蛙鸣堪笑问官私”的出处是哪里
教育立知
“蛙鸣堪笑问官私”全诗《晋门·惠帝》唐代 周昙蛙鸣堪笑问官私，更劝饥人食肉糜。蒙昧万机犹妇女，寇戎安得不纷披。