举例说明什么是双宾语
教育问答
双宾语由直接宾语和间接宾语组成。句子中有两个宾语时，其中指物或指事的就是直接宾语。指人（或动物）的就是间接宾语。间接宾语指受影响的事或人，直接宾语为动作的承受者，如He passes me the ball.中，me为间接宾语，the ba
有关【举例说明什么是错别字】的内容
什么是象形字举例说明
教育立知
象形文字(Hieroglyphic)来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。例如：日月目山，象形字的特点很明确，就是许慎所说的“画成其...
举例说明马斯洛需要层次理论
教育立知
马斯洛需要层次理论：(1)生理上的需要(2)安全上的需要(3)感情上的需要(4)尊重的需要(5)自我实现的需要
举例说明施工过程中如何有效进行安全生产管理？
教育问答
在进行施工前，首先需要做好安全生产的准备工作。这包括制定详细的施工方案和安全预案，对施工现场进行全面评估，确定可能存在的安全风险，并采取相应的措施进行预防。同时，要确保施工人员都接受过必要的安全培训，了解施工现场的安全规范和操作流程。在施工
举例的英文
教育立知
give an example 举例例句：你能否给我举例说明一下发生这事的情况？Can you quote me an instance of when this happened?
举什么发什么的词语有哪些?
教育立知
举什么发什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释举例发凡举例发凡【解释】发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。【出处】晋·杜预《春秋左氏传序》：“其发凡以言例，皆经国之常制。”【示例】按《春秋...
英文说明文的写作框架
教育立知
说明文写作框架：阐述主题题型：要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述.1. 阐述名言或主题所蕴涵的意义.2. 分析并举例使其更充实.
发什么举什么的词语有哪些?
教育立知
发什么举什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释发凡举例发凡：揭示全书的通例；举：提出。指举例以阐明要点。说明全书通例
错别字的意思是什么
教育问答
错字和别字的合称
别字的意思是什么
教育问答
写错或读错的字别号即析字,分析字的形体别体字
说明方法有哪几种
教育立知
举例子：是通过列举这件事的典型的、有代表性的例子来简述事物特征，主要是在人们不理解的情况下进行举例说明。好处是使文章更明确，增加说服力。作比较：是通过一种事物来对比另一种事物，现在主要用于市场上的推销...
烂调文章是哪个错别字
教育立知
“烂调文章”中的“烂”是错别字，正确书写是“滥调文章”，意思是：主观意思不明，没有正确曲调，写作成语是“陈词滥调”。“陈词滥调”一词出自闻一多先生的《宫体诗的自赎》，其原话是：““所以常常是那套褪色的...
势不可挡是错别字吗
教育立知
不是错别字，势不可挡意思是来势迅猛，不可抵挡，作谓语、定语。近义词：势如破竹、锐不可当、所向披靡、所向无敌。出处：《晋书·郗鉴传》：“群逆纵逸，其势不可当，可以算屈，难以力竞。”例句：运动会，当裁判一...
发什么言什么的词语有哪些?
教育立知
发什么言什么的词语相关词语和解释词语拼音/解释发凡言例发凡：揭示全书的通例。分类举例以说明书的体例
“耕犁别字犁”的出处是哪里
教育立知
“耕犁别字犁”全诗《嘲不识字》宋代 宋伯仁难字逢人问，村中一小儿。璋麞宁易辨，亥豕似堪疑。卤莽原非莽，耕犁别字犁。识丁何足道，煮字不充饥。
“别字犹含未忍开”的出处是哪里
教育立知
“别字犹含未忍开”全诗《送客二首》唐代 雍陶与君同在少年场，知己萧条壮士伤。可惜报恩无处所，却提孤剑过咸阳。行人立马强盘回，别字犹含未忍开。好去出门休落泪，不如前路早归来。
别字能组哪些词
教育问答
别国，别管，别来，别离，别样，别提，别处，别名，别致，别扭，辨别，别说，别墅，别人，道别，二别，分别，国别，告别，个别，鉴别，级别，科别，阔别，临别，离别，类别，拗别，派别，区别，识别，特别，为别，吻别，性别，部别，别针，别棹，别宅，别子，
发凡举例的意思是什么
教育问答
发凡：揭示全书的通例；举：提出。指举例以阐明要点。说明全书通例。
举例发凡的意思是什么
教育问答
举例以阐述要点。语出 晋杜预 《〈春秋经传集解〉序》：“其发凡以言例，皆经国之常制。” 南朝梁刘勰 《文心雕龙·史传》：“按《春秋》经传，举例发凡，自《史》《汉》以下，莫有準的，至 邓璨 《晋纪》，始立条例。”
什么叫关于1的平衡数
教育立知
两个数的和为1就称这两个数是关于1的平衡数。举例说明：a+b=1，那么a和b这两个数就是关于1的平衡数。例如3和-2、-5和6、-3和4都是关于1的平衡数。数学中有哪些数1、质数与合数质数，又名素数，是指只能被1和自身整除的数。...