组织研究性学习可以按照以下步骤进行：

选题环节进行把关

建议学生从生活、学习和社会现象中选择研究课题，使学习与生活、学科紧密结合。

对学生初选的课题进行可行性、研究方法和价值方面的把关，帮助学生判断所选题目是否合适，指出可能存在的问题。

活动过程悉心指导

教会学生运用正确的分析方法，如分析、比较和归纳，帮助学生认识问题的本质。

突出学生研究过程的参与性，合理搭配学生类型，便于互相影响和学习。

教学生在讨论中学会交流、合作、吸纳和宽容，尊重不同观点，补充和完善自己的看法。

制定研究方案

包括课题名称、研究目标、意义、内容、方法和步骤、预期成果、任务分解、可行性分析、时间进度和人员分工等。

开题报告应包含研究方案的可行性论证，接受学校或评审小组的评审。

实施研究

在教师指导下，学生分组进行课题研究，记录实施过程，注意解决可能遇到的困难。

成果展示与交流

学生撰写研究报告，展示研究成果。教师可以组织报告会或研讨会，让学生分享研究过程和成果，互相学习和借鉴。

总结与反思

学生和研究教师共同总结研究性学习的经验教训，反思研究过程中的问题和解决方法，为今后的学习和研究提供参考。

通过以上步骤，可以有效地组织研究性学习，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作与探究能力。