高考语文阅读教学的方法可以总结如下：

明确阅读目标

使用具有一定涵盖性和综合性的问题来引导学生确立阅读目标，确保学生明确阅读的方向和重点。

自主探索与信息筛选

鼓励学生自主独立地进行信息的采集、分析、综合、提炼和重组，培养他们的独立思考能力。

合作探究与交流评价

通过小组讨论和教师启发引导，促进学生之间的切磋问难，提高阅读效能。同时，鼓励学生主体发言，进行补充、反驳和完善，教师则进行评价和反馈。

掌握阅读技巧

现代文阅读技巧包括字、词、句、篇章的理解。重点掌握中心句的作用，以及开头句、中间句和结尾句在文中的功能。

分析文章结构

按照写作顺序（时间、空间、事情发展）分析文章结构，理解段落大意和全文主旨。可以从两个方向进行分析：一是根据段落大意，二是根据整个文章的大意。

培养阅读兴趣与自主探究习惯

通过兴趣式阅读，调动学生的阅读积极性，鼓励他们选择感兴趣的文章进行阅读。同时，教师要引导学生从兴趣入手，培养自主探究性阅读的习惯和方法。

总结解题思路

每做完一篇阅读题后，对照答案找出自己的思路与标准答案的不同之处，发现并总结解题规律，巩固题型解题思路要点。

建立多元化阅读观念

根据高中语文新课标教学理念，让学生建立多元化的阅读观念，提升阅读理解水平。

掌握叙述人称和方式

了解叙述人称（第一人称、第二人称、第三人称）和叙述方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）及其作用，帮助学生更好地理解文章内容。

描写技巧

掌握描写在文中的作用，包括再现自然风光、描绘人物外貌及内心世界、交代人物活动的自然及社会环境等。

通过以上方法，教师可以有效地指导学生进行高考语文阅读训练，提高他们的阅读理解和答题能力。